1hのテスト

神奈川工科大学1年生の皆さん、初めまして。

就職コンサルタント福島直樹と申します。

では始めてまいりましょう。

大学での学び方講座でございますよ。

さあ皆さん、今日勉強する内容なんですけれどもね、実はこの4つなんです。

皆さん、こちらご覧いただいてよろしいですか。

いや、ありがとうございますね。

さあいきましょう。

まず1つ目なんですが、大学での学び1、そして大学での学び2。

これはね、大学で学業するときにね、どんな風に学んでいったらいいかということを学んでいきます。

そして3つ目は基礎力の重要性、そして4つ目は広く学ぶことの重要性ということでございますが、うー、あなたは誰ですか。

はい、そんな疑問があるかもしれませんね。

あ、ちょっとそんな疑問がありましたよっていう方、挙手をお願いできますでしょうか。

うん、うん、あ、ね、そういう方もいらっしゃいます。

すいません、初めまして。

私福島直樹と申しましてね、主4つやらせていただいております。

1つはですね、メディアにおける情報発信でございまして、こちらNHK、そしてこれ日経新聞、毎日新聞、そしてこれはとあるYouTubeの番組でございますね。

うーんと、この、この、ね、右のおじさんは誰ですか。

そうです、この人は株本さんでございますね。

すいません、株本さんご存知という方、挙手をお願いいたします。

あ、なるほど、ね、うん、うん、オッケーでございます。

実は私ね、存じ上げないまま行っちゃいましてね、あ、そんな有名な方なんですねってことでね、こう失礼いたしました。

そしてね、私以前広告会社博報堂におりましたので、テレビ広告についてコメント申し上げました。

そして、このような書籍を出したり、そして私このような就活漫画の監修をしたりね、そして、文章な、ここではね、あ、皆さん理系のね、理系就職する方多いんじゃないかと思うんですけど、理系就職のオワハラの実態をですね、ちょっと記事にしたんですよ。

そしたらね、ある番組に呼ばれましてね、ん？

そうです、インターネットの、まあ番組なんですけど、そうなんです。

あ、ABEMA Primeですね。

ABEMAでございます。

そしたら、なんとひろゆきおじさんがいるじゃないですか。

そうなんですよ、ひろゆきおじさんね。

ほんでね、ディレクターのおじさんに言われました。

福島さん、ひろゆきさんに噛みつかれるかもしれませんけど大丈夫ですか。

う、大丈夫じゃないなと思いながらもですね、まあ長い人生、ひろゆきさんに噛みつかれる経験もそうそうございませんので、あ、喜んで噛みつかれたいと思います、みたいなね、そんな感じで行ったんですけど、意外といい人。

ひろゆきさんいい人でした。

もう全然噛みついてこない。

就活に対してね、あんま意識ないみたい。

私九死に一生を得ました。

ちなみに私の前の人と後の人はね、まあボコボコにされてましたけれどもね、え。

まあそういうような、まあメディアにおける情報発信でございます。

ほんで私の活動3つ目はですね、今日もね、こういう動画という形ではございますが、皆様に講師としてね、やらせていただいております。

キャリア、就職、大学の学び、こういったことについて情報発信させていただいております。

ほんで私の4つ目の行動はですね、企業の、人事、採用担当者です。

やらせていただいておりますんでね、そういう生々しい話もしていきたいと思います。

ほんで私以前はですね、皆さんと同じように大学生やっておりまして、で就活をいたしまして、まあリクルート、博報堂、いくつか会社内定をいただいてですね、ほんで博報堂就職いたしまして、会社辞めて独立して現在このような仕事をしているという、そういうことでございます。

じゃあ皆さんよろしいですか。

あ、ね、ではいきますよ。

まず1つ目、大学での学び1ということでございます。

いや、皆さんですね、ご入学おめでとうございます。

いや、これね、本当によかったですよね。

めでたいめでたい。

さあ入学した以上はですね、神奈川工科大学の同級生とですね、ぜひ皆さん仲良くなっていただきたい。

旧生とですね、ぜひ皆さん仲良くなっていただきたいと思います。

んー、そこで、こちら、2人とか3人1組になっていただいてですね、グループを作って、ね。

、すみません、横に並んでくださいね。

前、後ろじゃなくて横に並んでいただいてね、2人1組あるいは3人1組でグループ作っていただいて、自己紹介をしていただきたいと思います。

で、1人1分程度です。

いいですか。

ん、自己紹介って何を話せばいいの、大丈夫でございます。

私がこのようにガイドいたします。

まず氏名とか、趣味とか好きなことですね。

趣味ってありません、うん、何でもいいんですよ。

音楽鑑賞が好きですみたいなね。

もう何でもいいです。

K-POPが好きですとかですね。

サカナクションが好きです。

お、サカナクション好きなんすか。

好きな曲は何ですか。

はい、怪獣です。

、なるほどね、いいですね。

まあそういうのもありますね。

とまあそんな感じでね、好きなこと話していただいて、あと大学で取り組んでみたいことね。

どんなことやってみたいか。

ね、勉強とかサークル活動とかね、いろいろありますよね。

アルバイトとかね。

まあそんなことをですね、1人1分ということで話していただきたいと思います。

よろしいですか。

で、私がね、1分ね、こう時間測ってきますんでね。

よろしいですか。

さあ、そうしましたらですね、皆さん、いいですか。

お願いしますよ。

では全員、いいですか、全員ね、ご起立ください。

はい。

ご起立くださいませ。

んー、ご起立くださいませ。

お願いいたします。

立ちました。

ご起立いただけましたか。

お、お、お、大丈夫ですね。

じゃあ皆様ご起立いただきました。

そしたらですね、2人1組あるいは3人1組で横並びになっていただくんですけれども、ちょっとね、声をかけていただいてグループを作ってください。

じゃあちょっとね、30秒ぐらいでですね、グループ作っていただきたいと思いますんで、少し移動してもいいですよ。

では皆様移動していただいて、2人1組3人1組のグループ作成。

横に並んで座ってくださいね。

で、グループができたらもう横に並んで座っちゃってください。

ではグルーピング作業始めてください。

お願いします。

移動していいですよ。

さあ2人1組3人1組でグループを作ってくださいませ。

どうぞどうぞ。

移動して結構でございますよ。

大丈夫ですか。

いいですか。

大丈夫ですか。

んー、そっちの方大丈夫ですか。

ぜひ声をかけて、あ、ちょっとグループ作りましょうよ。

あ、分かりました、いいですね。

ね、そんな感じでぜひ仲良くなりたいと思っております。

どうでしょう、できた、大丈夫ですかね。

できましたかね。

、グループができたら座ってくださいませ。

よろしいでしょうかね。

30秒と申し上げましたが、まあ大体1分ぐらい経ったんですけれども、大丈夫ですね。

オッケーです。

じゃあ今からですね、自己紹介タイム入りたいと思います。

はい、そうしましたらね、皆様の、んーと、こちら側でございますね。

つまり左側ですね。

皆様の1番左に座ってる方、左に座ってる方、あなた様が最初に自己紹介してください。

他の人たちに対してね。

私の名前、ね、ほいで趣味、好きなこと、大学で取り組みたいことはこれですみたいなね、そういう話をしてい、いただきたいと思います。

よろしいですか。

話すこと分かりましたね。

で、私、私が1分間測りまして、ストップって言うまでね、あのずっと話し続けてください。

よろしいですね。

うん。

そんな話すことありません、いいんですいいんです、もう自由にね、好きなことをお話しいただければと思いますんで、よろしいですね。

じゃあ1分間私が測りますんでね。

1番左側にお、お座りになってるあなた様ね。

行きますよ。

あ、じゃあちょっと念のため確認。

1番ひ、左に座ってるね、最初に自己紹介をするあなた様、はい、挙手してください。

はい、挙手お願いします。

最初に自己紹介する1番左に座ってる人、挙手お願いします。

挙手お願いします。

お、お、お、お、はい。

お、いいですね。

オッケー。

じゃあ1分

間自己紹介。

始めてください！

よろしくお願いいたします。

ね、どうぞ。

はい、タイマーが鳴りましたね。

ありがとうございます。

そしたら皆様、拍手をしてくださいませ。

拍手拍手でございます。

拍手でございます。

ね、ありがとうございます。

さあ、そうしましたらね、皆様、ね、ちょっと仲良くなれたというか、あ、あなたそんな好きなことがあるのね、みたいなね、ちょっと理解が進んでいたんじゃないかと思います。

はい、そしたら今度はですね、2人目の方ね、この左側の方のお隣の方ですね、やっていただきますよ。

3人組の場合は真ん中の方になりますけれどもね。

じゃあよろしいですか。

またわたくしがですね、1分測りますのでね、自己紹介をしてください。

では自己紹介2人目の方、始めてください！

お願いいたします。

はい、では皆様、拍手拍手拍手でお願いいたします。

アラーム鳴っておりますよ、皆様、拍手でお願いいたします。

いいですか。

ありがとうございます。

さあ、そうしましたらね、いや、だんだんお互いね、なんか分かってきましたね。

さあ、そうしましたらね、同じ要領で3人目のか、3人目の方ね、いきたいと思います。

あ、すみません、うちは2人1組です。

あ、その場合はですね、2人1組でQ&A。

ね、先ほどね、大学で取り組んでみたいこととか趣味好きなこと聞いたでしょ。

それに対してちょっと会話をしてください。

あなたなんかね、Adoというね、ミュージシャンが好きって言ってたけど、Adoはね、どうして顔を隠してるの、みたいな、何でも結構でございますんで、ちょっとそんな感じでね、お話をしていただければと思います。

さあ、そしたら3人1組のグループにおいてはですね、一番最後の方ですね。

ね、お願いいたします。

では1分間自己紹介、始めてください！

あるいはQ&A会話、始めてください！

どうぞお願いします。

どうぞ。

お、さあ皆様アラームが鳴りました。

さあ拍手拍手終了でございます。

さあ皆様終了でございますよ。

どうでしょうか皆様ね、3人で、お互い自己紹介をしまして、なんとなくね、だんだんお互い仲良くなってきたような、そんな感じがあったんじゃないかと思います。

さあそしたらですね、今度はね、こんな感じでございますね。

ちょっとこれいきましょう。

大学ではどんなことに取り組みたいですか。

さっきね、ちょっとやっていただきました。

何ですか。

どんなことやりたいですか。

お、なるほど。

アルバイトですか。

なるほど。

ボランティアですか。

ふんふん。

部活動サークル、教養科目、専門科目の勉強ですね。

資格取得、インターンシップ、留学、その他という感じなんですけど、皆さんいかがですかね。

じゃちょっとね、挙手をお願いできますか。

挙手ね。

はい、じゃあ私アルバイトしっかりやりたいな、アルバイトやりたいなという方どのくらいいらっしゃいますか。

挙手をお願いいたします。

アルバイトという方、お、お、お、なるほど。

かなりいらっしゃいますね。

アルバイトね。

すでにやったことあるって方もね、多いと思うんですけれども。

さあそしたらですね、これボランティア活動。

ボランティア活動やりたいなという方どのくらいいらっしゃいますか。

ふんふん、なるほどなるほどね。

ああ、そういう感じですね。

そしたらこれは、部活動とかサークルに入るぞという方どのくらいいらっしゃいますか。

部活動サークル入るという方は挙手をお願いいたします。

ふんふんふん。

なるほど。

はい、じゃあオフにして。

教養科目、専門科目の勉強頑張りたいという方どのくらいいらっしゃいますか。

教養科目、専門科目の勉強頑張りたい。

ああ、いいですね。

そうなんですよ。

ぜひね、それ頑張りましょう。

さあそして、資格取得やりたいという方どのくらいいらっしゃいますか。

おお、なるほどね。

やっぱりね、いらっしゃいますね。

はい、そしたらインターンシップやるぞって。

お、よくご存知で。

もう最近ね、インターンシップはね、これもう切っても切り離せない感じになってきましたけれどもね、大学生活とね。

ああ、インターンシップね、興味関心ございますね。

そして、留学は。

ああ、そういうことですね。

わかりました。

さあそしたら、その他という方いらっしゃいます。

おお、その他何やりたいんですか。

ふん、起業、会社を起こす。

いや、素晴らしい。

ふん、何。

アイドル。

ふん、アイドル活動、デビュー。

いいですよ。

もういろんなことに取り組んでいきましょう。

さあ大学ではね、どんなことをやるかっていうのもあったんですけれども、ちょっとね、将来の就活、これ少し考えてみませんか。

大学に入学していきなりもう就活のことを考えるのか。

うん、あのちょっとだけです。

ちょっとだけ、ちょっと考えてみましょう。

例えばね、新卒採用において、人事の人がね、最も重視するのはどれだと思います。

重視って何ですか。

アルバイト経験、ボランティアね、こういうね、こう、み、6個あるとしますね。

この6個の中で人事が最も重視するのはどれでしょうか。

さあ挙手お願いしますよ。

いきますよ。

いいですか。

アルバイトだと思う人、挙手お願いします。

アルバイトだと思う人。

おお。

ボランティア活動だと思う人。

お、もうなるほどね。

ふん。

クラブサークル活動だと思う人。

ふん、なるほど。

サークル活動だと思う人

んーなるほど 基礎学力だと思う人 基礎学力をね重視するんじゃない おー 学業の専門性だと思う人 学業の専門性

資格だという人 あーなるほど そうですね これね実はリクルートのですね まぁ調査ですね この調査なんですけれども じゃあちょっと回答いきますよ はい まずアルバイトを重視すると答えた企業人事はですね 27.7%でした ボランティアは9.6 うん クラブサークルも9.6 基礎学力31.9 おー 学業重視してますね 専門性は25.5 そして資格は11.7ということでございまして そうなんですよ 基礎学力と学業 ここですね 実は将来の就活においてもですね 学業 大学の学び これ非常に重要ということでございます これリクルートの調査ね よろしいですか

じゃあどんな風に学んでいったらいいのってことなんですよ 大学の学びね そこで皆様と一緒に考えたい これでございます えーでも今まで高校で勉強してきたけど大学の学びと何が違うんだろうね 高校と大学学びの違いとはということなんですけれども じゃあちょっとこれはね 今度は3分間グループごとに話し合っていただきたいと思います ん何ですか ヒントですか まぁヒントはね専門的な学びとか卒業研究とかね まぁそういうの出てくると思うんですけども 高校と大学学びの違いは何でございますでしょうか では3分間話し合いディスカッション始めてください お願いいたします

、では、次に、署名の、設定について、説明をします。

、署名というのは、メールの、最後に、自分の名前とか、所属とかを、自動的に、挿入する、機能のことです。

、まず、Outlook、PWAの、画面の、右上にある、歯車のマーク、設定を、クリックしてください。

、そうしますと、設定の、ウィンドウが開きますので、その中の、メール、それから、作成と返信、というところを、クリックします。

、そうすると、署名という、項目が、出てきます。

、ここで、新しい署名、というところを、クリックして、まず、署名の名前を、決めます。

、まあ、大学用、とか、そういう名前に、しておけばいいでしょう。

、で、その下の、ボックスに、実際の、署名の内容を、入力していきます。

、例えば、東北大学、何々学部、氏名、といった、内容です。

、この時に、アスタリスク、などの、記号を使って、装飾、をしても、いいんですけれども、あまり、音符マーク、のような、派手なものは、控えたほうが、いいかもしれません。

、で、入力が終わりましたら、その下にある、署名の、選択、というところで、新規メール、それから、返信、転送、それぞれの、項目で、今作成した、署名を、選択するように、してください。

、これで、保存、を、クリックすれば、設定は完了です。

承知いたしました。

以下に文字起こしを記載します。

今回いきましょうよこれ2分間ね。

じゃあ皆様よろしいですか。

では2分間シンキングタイムね。

ディスカッションですよ2分間ディスカッション始めてください。

よろしくお願いします。

よろしくお願いします。

あー皆さん時間でございます。

拍手拍手拍手をお願いいたします。

拍手拍手拍手をお願いいたします。

拍手でございますよ。

ありがとうございます。

さあ皆様いかがでございますかね。

これちょっと難しかったですね。

いかがでしょうか。

何が入るんでしょうか。

この間にね。

お、あ、吉田良子さん回答しますか。

あーごめんなさい。

動画であなた様の意見を聞くことができない申し訳ございませんでした。

すみません。

じゃあちょっといきますよ。

じゃあこれ何が入るんでしょうね。

さあ答えは問題を本質的に考察する。

これいかがですか。

いかがですか。

ん？

ん？

ん？

いやなんかちょっと分かりにくいな。

どういうことなの。

本質的に考察するってこれ一体どういうことなの。

ちょっとよく分かんないんだけど。

あーこれは失礼いたしました。

事例がないとね分かりにくいですね。

そこで事例を使ってご説明差し上げます。

まずねこれクイズの事例でねいきましょう。

まず問題が与えられた解決策を考える。

はい、こんなケースの事例これでいきたいと思います。

1900年頃のねアメリカなんですけれども、この時代ねこういうお客様が多かったんですよ。

早くて安い馬が欲しい。

いや福ちゃん早くて安い馬を頂戴っていうね。

これまだ当時飛行機なんかもないんでね。

そういう感じなんですよ。

でこれに対する解決策は何ですか皆さん。

ん？

何ですか。

そうですよね。

これに対する普通の解決策は早くて安い馬を提供するということになりますよね。

これはどうですか。

これは全然普通すぎて面白くもなんともない。

これなんかねも

ですね。

これなんかね、問題の答えとしてはなんかあんまりこういまいちな感じですよね。

うん。

じゃあこれどうすればいいんでしょうか。

実はこれはそうなんです。

問題を本質的に考察するとですね、ちょっといい感じの解決策が出てくるんですね。

じゃあちょっと行きますよ。

まず早くて安い馬が欲しい。

これは表面的なニーズです。

じゃあ問題を本質的に考察しましょう。

さあここに何が入るんでしょうか。

ん？

ヒントですか and ヒントはですね、いいですか。

よく聞いてください。

よく聞いてくださいいいですか。

ヒント言いますよ。

ヒントは本質的なニーズは何？

ってことです。

表面的なニーズは早くて安い馬が欲しいってことですね。

じゃあ本質的なニーズは何なんでしょうか。

さあ皆様2分間ディスカッション話し合い始めてください。

お願いします。

はい皆様拍手をお願いいたします。

拍手拍手拍手でございますね。

アラームが鳴っております。

さあ皆様終了でございます。

よろしいですか。

どうですかね。

何か思いつきましたでしょうか。

どうですか。

ねえ。

じゃあちょっと行きますよ。

これね。

これでございます。

早く安く移動したい。

うん。

早く安く移動したい。

なるほど。

早くて安い馬が欲しいっていうのはね、別に馬が好きってことじゃないんですよね。

いや僕は、このサラブレッドが大好きだからとかね、あ、わたくしはこの木曽馬のこれがたまらないぞ、毛並みが大好きとか、そういう人もまあ多少はいるかもしれませんけれども、まあ多くはですね、別に馬が好きなんじゃなくて、まあ要は早く安く移動したいわけですよ。

そうすると、まあ馬が当時はですね、陸上において最も早い移動手段だったわけですよ。

まああの鉄道以外ではね、ええ。

ということでございまして、この本質的なニーズはそうなんです。

早くて安い馬が欲しいというよりかは本当は早く安く移動したいんです。

ということはどうでしょう。

本当は早く安く移動したいんです。

ということはどうでしょうか。

解決策はどうなりますか皆様。

実はこの1900年頃ですね、素晴らしい解決策を提案したおじさんがいるんです。

さあ、そのおじさんは誰。

そして解決策は何だったんでしょうか。

どうですか、誰かもうピンときてる人いません？

1900年頃、アメリカ。

もう分かってるでしょ。

いらっしゃいますよね。

そうなんです。

これが大好きな人もいるはずです。

こちら、車でございますね。

そうなんです。

あ、車だと思いましたって方挙手お願いします。

車だ、あ、いらっしゃる天才。

あ、あなたも天才。

あなたも天才ですね。

素晴らしいジーニアスね。

ということでこれ極めて低コストな車を開発すると。

そういうことをしたおじさんがいるんです。

誰ですか。

うん。

これはね、T型フォードという車を作ったおじさんがヘンリー・フォードおじさんでございます。

で、このヘンリー・フォードおじさんがね、開発したT型フォードは世界初の車じゃないんですよ。

世界初の車はね、あのベンツとかプジョーがね、もうもっと前に作ってるんですけど、めちゃめちゃ高かったんです。

まあ今の自家用ジェット並みですね、何億円もしたんですよ。

それだとみんな買えないでしょ。

世界初の安い車なんですこれ。

で、それがT型フォード誕生しまして何百万台という爆発的なヒットです。

で、非常に波及効果が大きかったです。

というのは、まあ自動車メーカーなんですけれどもね、これ部品製造の産業が起きますよね、たくさん生産するようになりますから。

部品製造の産業業界が生まれる。

さらに車を売る販売店ができる。

そして道路が整備されるでしょ。

だってこれ馬の時代は、あの砂とか土でいいんですよね。

でも車となれば舗装でしょ、道路整備。

で、ガソリンスタンドができて。

車で行くことを前提とした飲食店ができて。

車を前提とした宅地開発が行われ、中古車市場ができて雇用が生まれ税収が増えて、経済成長ってことですね。

ですので、実はこれイノベーションなんです。

車自体を作ったこともイノベーションなんですけど、大量生産で安い車を作った。

はい、これも実に大きなイノベーションでございます。

で、このイノベーション、まあ新結合と言いますかね、技術革新。

こういったものが起きた背後にですね、表面的なニーズだけじゃなくて本質的なニーズを捉えるというですね、このような考え方があったわけでございます。

よろしいですか。

こういうような考え方をですね、ぜひ大学で皆様学んでいただきたい。

そんなふうに思ってるわけでございます。

どんなふうに考えるべきなんですか。

はい、こんなふうに考えてください。

難しくないですよ。

まず表面的な思考ね。

早くて安い馬が欲しい、早くて安い馬で行くぞ。

これあんまり芸がないわけで、早く安く移動したいんだな。

じゃあ超低コストな車を開発しようというですね、まあこれ本質的な思考ということでございますね。

表面的なニーズの背後にある本質的なニーズ、これちょっと考えるということですね。

これなんかあのどうですか皆さん高校時代あるいは中学校でね、哲学とかでアウフヘーベンってなんか習いました？

あ、なんか聞いたことあるぞって方ちょっと挙手お願いします。

お、お、なるほどね。

これね、ヘーゲルおじさんというね、哲学者が言ってるわけですけれどもね。

まあ高い次元に抽象化することによって問題を解決するというですね、まあそういうのがあるわけですけれども。

あのすみませんちょっと難しくてよく分かりません。

大丈夫、まあそこはあの大丈夫なんですけれども、まあこういうね、事例でちょっとご理解いただければということでございます。

でも藤島さん、こういう考え方をなんかあのね、大学で学べって言われてもどういうふうに学べばいいんですか。

ちょっとよく分かりません。

いや、いい質問きましたねこれね。

いやあなた様いいクエスチョンですよ。

この考え方を授業でどう活かすかってことなんですけどね。

ちょっと考えましょう。

はい、まず先生からですね、こんなことが言われたとします。

問題ね。

先生、いつもは400字だけど今回は1000字でレポート書いてください。

はい、これでね、じゃあこれ問題を本質的に考察しましょう。

なんで先生は

いつも400なのに今回は1000字で書いてくれって言ったんですか。

このね、表面的なニーズの背後にある本質的なニーズは何でしょうか。

はい、10分、皆さん2分間お考えいただきますよ。

ではグループで、シンキングタイム、始めてください。

ディスカッション始めてください。

どうぞ。

はい、皆さん時間でございますよ。

拍手拍手拍手でお願いいたします。

拍手拍手拍手でお願いいたします。

ありがとうございます。

ありがとうございます。

いかがでございますか。

どんなね、考察ができました？

先生のこの表面的なニーズは1000字でレポート書いて、本質的なニーズは何でしょうか。

じゃあちょっと回答例行きますよ。

こちらでございます。

この単元は重要だから深く学ぶべきってことなんじゃないのかな。

だから先生は深く学んでほしいから400じゃなくて1000字で書いてくれということなんじゃないのっていうふうに考えるわけですね。

これ自分なりの仮説でいいです。

あの正解かどうかはわかんないけどね、仮説を立てるということでいいと思います。

それで、もしよろしければですね、これ先生に質問してもいいですよね。

先生、すみません。

いつも400字なんですけど、今回は1000字じゃないですか。

これはやっぱり先生、暇とかね、暇だからとかそういうことじゃなくて、あのやっぱりこの単元、この領域が非常に重要だから、だから400じゃなくて1000字で書いてくださいっておっしゃってるんですか。

いかがですか。

って聞くわけ。

そうすると先生はお、いい質問したね。

あなたは吉田よしこさん、いいじゃないか。

いや勉強頑張ろうこの調子でね。

その通りだよ。

すごく重要なんだ。

なぜ重要かというと、かくかくしかじかなんつってね、多分先生喜んでお話ししていただけるんじゃないかと思いますんでね、お願いいたします。

とまあこんな感じでございまして、でそれを聞いてね、あなた様はおおそうか、じゃあ追加の参考文献を図書館で借りて、それでレポートを作成しようみたいな。

あ、先生そんなに重要ってことであれば追加の参考文献何かありますかね。

ちょっと本も借りて勉強してみようと思うんですけど。

うわ、吉田よしこさんいいじゃないか。

よし

うわー吉田よしこさんいいじゃないか。

よしぞう君いいじゃないか。

参考文献これだみたいなね。

そんな感じになるんじゃないかと思います。

はい、こうしますとまさに主体的な学びということですね。

素晴らしい。

問題を本質的に考察することによって主体的な学びが実現している。

これはもう大学生活も充実するし、将来の就活でも評価されますよ。

素晴らしいです。

なんかちょっと難しい。

、この単元は重要だから400じゃなくて1000字だなんてちょっと、なんかそういうの思いつきませんっていう、ちょっとそれ難しいって方いらっしゃいます？

、よかったら挙手をお願いできますか。

あ、なるほどね。

いい、大丈夫。

これね、大丈夫。

これ今わかんなくてもね、大丈夫です。

理由、理由、なんで大丈夫かっていうとね、理由はですね、人事はですね、習慣イコール再現性を評価しますので大丈夫です。

ん？

意味がわからない。

福島さん何言ってるの？

意味がわからない。

はい、こういうことです。

、難しいから考えない人っていますよね。

挑戦しないっていうか。

あ、難しい。

考えない。

だからわからない。

はい。

で、一方でですね、こういう方もいます。

難しいけれど考えるっていう人いますよね。

挑戦するってことです。

まあ結果は同じわからないんですけれども、これはね、どっちが評価されるかというと、こちらね、右の学生さんです。

これ人事は評価します。

なぜなら難しいけど考えることが習慣になってる。

まあ答えはわかんないにしても、その難しいけれど考えるっていうことが習慣になっていればですね、仕事でもそれを再現してくれるんじゃないかと考えますので、仕事でも挑戦してくれるということで高評価なわけでございます。

よろしいですね。

だから答えわかんなくてもですね、考える。

考えるだけでもいいんです。

はい。

そして皆様、学び1ということでよろしいですか。

はい。

じゃあ今度は学び2に行きたいと思います。

実はですね、大学での学び方、重要なポイント、これ理系技術者として主体的に学ぶその2ということなんですけど、実は、あ、(1)がどっか行っちゃった。

うん。

さあここ何が入りますか。

ちょっと2分間考えましょう。

これ何が入る。

何かが入って、で問題を本質的に考察して解決策を考えるというね。

お、(1)がね、なんか消えちゃってるんだけど、これ何が入ります？

問題が与えられるっていうことじゃないんですか。

そう、それとは違う何かが入ります。

さあ何でしょうか。

これちょっと難しいね。

じゃあちょっと皆さんまた2分間ディスカッションしてください。

グループごとにね。

2分間ディスカッション始めてください。

お願いします。

さあ、皆さん拍手拍手終了でございます。

時間でございますよ皆様。

どうでしょうか、何が入りますでしょうかね、ここね。

うーん、なんかちょっと難しいなって感じになった方いらっしゃいます？

そうですよね。

じゃあちょっと行きますよ。

いいですか。

こちらでございます。

問題を自分で見つける。

問題を自分で見つけるということなんですね。

、私当たりましたとか当たったっていうそういう意見が出たグループどのくらいあります？

ちょっと挙手お願いします。

当たったぞって方。

当たったグループ挙手お願いします。

どうですか、どうですか、どうですか。

お、お、なるほど。

いやね、うん、いいじゃないですか。

オッケーですよ。

ね。

分かった方も分からなかった方もね、大丈夫でございます。

問題を自分で見つけるってどういうことなんですか。

ちょっとこれもね、少し分かりにくいかもしれない。

そこで事例でご説明いたします。

問題を自分で見つけるってどういうこと？

ここでご登場いただくのはあのおじさんです。

そう、アイザック・ニュートンおじさんですね。

うーん、アイザック・ニュートンおじさんこんなふうに言われてる。

木からリンゴが落ちるのを見て万有引力の法則を発見したと言われてるんですけど、実はですね、なんかちょっと違うらしいんですよ。

え。

で、ニュートンはですね、実は問題を見つけた。

なん、なん、どんな問題を見つけたんでしょうか。

どんな疑問、疑問を持ったかってことなんですね。

はい、これですね。

あの私、あの実家リンゴ園で、えーと、リンゴがね、よく落ちるのを見たことあるんですけど、あれリンゴが落ちるのを見てもね、万有引力の法則はね、発見できないと思います。

え。

リンゴ園の息子の私が言ってるわけですからね。

ええ。

じゃあこれね、なんて言われてるかっていうとね、これまあ僕もいろいろこう調べまくってみたんですけど、厳密なね、その論文とかね、そういうの出てこないんですけれども、実はニュートンはですね、リンゴは落ちるのにほにゃほにゃはほにゃほにゃはなぜかと。

そういうふうに考えてたらしいです。

リンゴは落ちるのにほにゃほにゃはほにゃほにゃじゃないのはなぜかみたいに。

さて考えてたらしいんですよ。

さあ、さあどんな問題を見つけたのか。

つまりどんな疑問を持ったんでしょうか。

じゃあ2分間行きますよ。

2分間ディスカッション、グループごとに。

始めてください。

ディスカッションスタートです。

うーん、ね、どうでしょうか。

はい、皆様時間でございます。

時間でございます。

アラーム鳴っております。

拍手拍手。

拍手でお願いいたします。

ありがとうございます。

じゃあ皆様行きますよ。

どんな答え出ましたかね。

どうですか、誰か発言していただける方いらっしゃいますか。

、動画でね、すみません。

ちょっと聞けないんですけれども。

こちら。

リンゴは落ちるのに、月が落ちてこないのはなぜか。

リンゴは落ちるのに、月が落ちてこないのはなぜか。

、確かに言われてみればって思った方、そういう意見が出たグループちょっと挙手お願いします。

どうですか。

お、お、なるほどなるほどね。

うん、何ですか。

雲が落ちてこない。

なるほどなるほど。

うんうん。

鳥が落ちてこない。

まあ鳥はね、あのいつか落ちてくるんですけれども。

ええ。

雲もね、うん、雨という形で落ちてきますけれどもね。

これはね、どちらもね、ボール状、球状の物体がね、片方は落ちてきて片方は落ちてこないってことですね。

これ何でなんだってことですね。

実際はね、巨大な質量を持つ物体はね、こう引力を発生させますよね。

そうするとまあ、あの地球と月でね、こう釣り合うと、いうことでこう落ちてこないということなんですけれども。

リンゴも実は質量がちょっとあるんでね、実は微弱な引力を発生させてるんですけれども、ほとんどそれは無視されてしまうレベルであるというね、ちっちゃいんでね、軽いからね。

ということなんですよ。

で、ここ、この問いを立てることによって万有引力の法則。

で、さらにね、ニュートンおじさんはね、微分積分とかね、いろんなものを発見した一人でございますんでね、素晴らしいわけでございます。

さあ、この考え方、自分で問いを立てる、問題を見つける、疑問を持つということですね。

これをぜひ学業でやっていきましょう。

はい、授業でどう活かす、はい、こんな感じでございますね。

はい、先生がね、次回は生体高分子の分析の実験だよ。

再生医療に役立つiPS細胞とも関わりますよ、みたいに。

例えばそんなことをおっしゃった。

はい、その時にですね、どんなふうに問題を見つければよろしいんでしょうか。

では皆様、2分間シンキングタイム、ディスカッション始めてください。

お願いします。

行きましょう。

おー、皆様拍手拍手、時間でございます。

いかがでございますでしょうか。

ちょっとね、難しかったかもしれませんね。

これ何が入りますかね。

例えばこんな感じ。

あ、iPS細胞と再生医療は少子高齢化を止めることに、もしかしたら繋がらないかな、どうなんだろう、ちょっと調べてみようかな。

はい、例えばこういう風にですね、自分なりに問いを立てる。

そのためには何が必要？

そうです、好奇心ですね。

好奇心を持っていただいて、自分で問題を見つけるわけですね。

まあ、やっぱりこれもね、好奇心っちゃ好奇心ですよね。

リンゴは落ちてくる、月は落ちてこない、あれ何でだろうね。

ちょっとした好奇心ですよね。

ぜひね、皆様も好奇心を持っていただいて、自分で問題を見つける。

そんな風に大学の学びを深めていっていただきたいと思っております。

はい、これ同じね、今難しくてもだんだんできるようになりますんで、お願いいたします。

さあ、そしたらね、皆さん、基礎力の重要性、入っていきたいと思います。

今までね、大学の学び1、2ということでやってきたわけですけれども、その前提となるね、この基礎力の重要性いきたいと思います。

そもそも企業が求めているものは何かということで、まあ学び方の重要性今やってきたんですけれども、実はね、専門性ももちろん重要です。

皆様ね、いろんな機械とかね、情報とかね、物理とか化学とかね、生物とかあるんですけど、その専門性も重要ですけれども、基礎力、これとても重要です。

これはまあ、難しくと、難しくともですね、挑戦する習慣とかね、基礎学力とかね、そういうものなんですけれども、あの専門性だけが必要なら、新卒学生採らないと思いません？

で、中途採用、つまり社会人だけで十分じゃないですか。

で、社会人ね、社会人っていうのは何らかのね、仕事をやってる人ですから、その仕事の専門性があるわけですよ。

じゃあね、これ何で学生さんをね、採るかってことなんですけれども、やっぱ一つはね、これですね。

あの先ほどのね、基礎力重視してるってことの一つの証明。

基礎学力ね、これも基礎力の一つですね。

これ31.9%で非常に重要視しております。

ね。

で、企業がね、基礎力を重視する、まあこういうその基礎学力っていうのは一つ。

これはまあ主に能力的な部分なんですけれども、それともう一つ、人柄的な部分ね。

そういう人としての基礎力、これ重視してます。

例えばね、アメリカのGoogleの人事がですね、エンジニアとしていくらスキルが高くても、人柄に問題のある人は採用しないって言ってるんですよ。

ご存知でした？

、外資系は成果主義だから、そんな考え、そんなこと別にどうでもいいと思ってましたっていう人いるかもしれませんけれども、はい、これ理由がございましてね、理由はですね、こんな感じでございます。

そんな人は社風に合わず、いずれ離職してしまうんですよ。

ね、離職してしまう。

アメリカでもそうなんです。

だから日本だったらなおさらですよね。

ってことがありますので、いくら能力が高くても、高くてもですね、人柄に問題があると採用されない。

そういうことがございますので、これもね、この基礎力の一つということでございます。

じゃあ皆さん、基礎力を養うためにはどうすればいいですか？

そうなんです。

これはね、まずいくつかあるんですけど、基礎、基礎的な学力、基礎力、基礎学力っていう点ではね、事前学習、予習と事後学習、復習、これ習慣にしてください。

それと人と協働して学ぶということですね。

学友、先輩、教員ね。

はい、これによってコミュニケーション力とかね、人柄、人間性が磨かれます。

で、科目履修計画を立てて学習成果を確認する、PDCAサイクルね。

で、答えはね、一つとは限りません。

高校まではね、答え一つの場合が多かったと思うんですけど、一つとは限らない、深く学んでいくってことになりますね。

であとね、専門分野を超えて広い視野で、ま

あとね、専門分野を超えて広い視野で学んでいただきたいと思います。

はい、そうすると基礎力が向上し、大学生活が充実し、就活も成功いたします。

ちょっと待ってください福島さん、専門分野を超えて広い視野で学ぶって、そんな広い視野で学ぶ必要あるんですか。

あるんですよ、実は。

それがこちら。

広く学ぶことの重要性な、んでございます。

そんなに重要なの。

重要ですよ皆様。

いいですか。

まずね、これ先ほどの経団連のデータですけど、採用の観点から大卒者に特に期待する資質能力知識ね。

はい、特に期待する知識で一番がこれです。

これ何ですか。

ん、ちっちゃくて見えません福島さん、ちっちゃくて見えませんよ。

あ、分かりました。

じゃあ拡大いたします。

一応ね、拡大の前にね、言っときます。

文系理系の枠を超えた知識教養。

はい、これが期待する知識としては一番多いんです、回答が。

で、リベラルアーツ教育。

教養ですね。

リベラルアーツって教養ですよ教養。

ね。

、理系科目も文系科目もですね、うん、幅広く教養的に学んでいく。

そして文理融合教育を重視した教育の実践が重要。

で、専門教育の重要性ももちろん認識していると。

専門教育、専門も重要ですけどね、この一般教養も重要。

はい、拡大しました。

こちらでございます。

文系理系の枠を超えた知識教養。

これが重要と回答した企業がなんと84.7%ですよ。

すごいでしょ。

そうなんです。

、もちろんね、あの専攻分野の基礎知識、専攻分野の専門知識も重要ですよ。

重要ですけれども、まず前提として教養だ。

そういうことなんです。

教養、じゃあ何、文系科目もやったほうがいいんですか。

そうなんですよ。

でもなんか役に立たない学問もあるんじゃないんですか、と思いません。

思ってるでしょ。

ね。

思ってるでしょ。

へっ。

やっぱり。

さあ、この中に役に立たない学問があるんじゃないんですか。

さあ、ちょっと話し合ってみましょう皆様2分間。

では皆様ディスカッション、グループごとに始めてください。

ね。

私たちのグループではこの学問が役に立たないと思います、理由は、つってね、理由しっかりちょっとディスカッション話し合ってみてください。

では皆様ディスカッションスタートです。

はい、じゃあ皆さん時間でございます。

拍手拍手拍手をお願いしますね。

いや、皆さん本当にね、神奈川工科大学の1年生の皆さん、積極的にね、ご参加いただいてありがとうございます。

嬉しいですよ。

さあ、皆様どれが役に立たないとお感じになったんでしょうか。

じゃあちょっと検証していきますよ。

当然ながらですね、機械工学、電気電子工学、化学、生物学、情報学、これもちろん仕事で役立ちます。

当然です。

で、他の学問どうなのってことなんですけれど、実はですね、ちょっとまずこの辺からいきましょう。

ちょっとクイズね。

えーと、A社とは何、どういう会社ってことでちょっと1分間話し合ってみてほしいんですけど、A社、これね、ページランクというホームページの重要度を計算するアルゴリズムを開発した会社があるんですよ。

多くのホームページが参照しているホームページは重要であり、重要なホームページが参照しているホームページはさらに重要である。

これ線形代数の固有ベクトルの計算で求めることができることに気づいた。

これが勝利への道だったというですね、どうでしょうか皆様ね。

さあ、1分間シンキングタイムスタートでございます。

どうですか。

さあ、このA社、どこでしょうか。

AってことはAmazonですか、Appleですか、いやそういうんじゃなくて、あのそういうAで始まるとは限らない。

さあ、この会社どこでしょうか。

ページランク、ホームページ、ってことは、そうなんですね。

さあ、どの会社なんでしょう。

もう大体分かってきましたかね。

じゃあちょっとね、うんうん、まあ30秒ぐらいですけど、ちょっといきますよ。

正解いきますよ。

多分当たってる方いらっしゃると思います。

こちらです。

Google。

実はGoogleはね、検索エンジン、まあ今みんなAI使っちゃってね、あんまり検索エンジン使わない人も増えてるかもしれませんけど、検索エンジンで最後発、一番遅かったの。

Yahooとかの方が早かったの。

でも今ね、もうGoogleがもう全部牛耳っちゃってるでしょ。

実はYahooの検索のエンジンはGoogleなんですよ。

そうなんですよ。

中ではGoogleのエンジンが動いてんですよ。

で、その理由はですね、まあ要はGoogleが非常にこう検索の精度が高かったんだけど、実は数学の力をフル活用していたわけでございます。

あ、ちょっとね。

ということはですね、数学は仕事で役立つんです。

理系科目の中ではね、比較的役に立たないんじゃないかなんて言われる、誤解してる人いるんですけど、実は仕事で役立ちます。

うん。

さあ、そしたらね、数学役立つ。

じゃあこちらどうですか、この科目は。

はい。

この人がこんなこと言ってる。

「私は記者として初めて担当した自動車業界、最も印象に残った取材相手は大手自動車ディーラーの社長です。

千葉にその社長を訪ねた際、まず見せてくれたのが分厚い千葉県の歴史でした。

社長曰く、担当地域決まったらその県の歴史を徹底的に勉強する。

そうすれば県の特徴や県民性が分かり、販売戦略を立てやすくなる。

実際に彼はその手法により各地で結果を残していたのです」という、これ佐々木紀彦さんっていうね、PIVOTっていうね、動画の、まあそういう会社がある、ビジネス動画の会社があるんですけど、こんなこと言ってる。

さあ、さあ。

ということは、ここで分かることは何。

そうなんです。

歴史は仕事で役立つ。

しかも営業の現場で役立つわけですよ。

これはすごいね。

すごい。

私実は大学で歴史勉強してたんですけど、よかった。

ということで、意外や意外、歴史は仕事で役立つ。

さあ、そしてこれです。

博報堂マーケティング局伝説の人物、私の友人、平塚君っていうのがいましてね、彼が企画書を書くとね、必ず勝つと言われていました。

どんな難解なテーマでも非常に分かりやすい内容になっちゃうんです、彼がマーケティングで企画書書くとね。

、広告会社ってね、んーまあ例えばですね、まああんまりないかもしれませんけど、こういうボールペン、こういうボールペンの広告を作る場合にね、あの電通、博報堂、ADKみたいな会社が「うちはこういうCM作るんでぜひうちに仕事ください」みたいなそういう競合プレゼンテーションってね、やるんです。

その時に企画書が必要なんですけど、彼が書くとね、勝つと言われていた。

さあ、彼は大学で何を専攻していたんでしょうか。

んー。

じゃあちょっとね、何だと思います、何だと思います、じゃあちょっとこれも答えすぐ言っちゃいますよ。

いいですか。

いいですか。

いきますよ。

なんとですね、ん、何、マーケティング、いやマーケティング勉強しててマーケティングですじゃ、あんまりこう面白くないじゃないですか。

これは、

いやあまりこう面白くないじゃないですか。

これは文学。

大学では日本文学を専攻していました。

で彼曰くね平塚君曰く、いやヤフクちゃん文学研究がね作品論とかテキスト論とかそういう文学研究がこれ論理的思考なのその分析分析の仕方。

これがねマーケティングで生きるんだよみたいなことを言っておりました。

すごい。

ということは文学は仕事で役立つわけでございます。

おーそういうことかそんなことがあるんだな。

さあそして皆さん急上昇したGoogle検索キーワード。

これ一体何でしょうか。

まず2011年3月グッとある学問ある学問の検索がグッと上がってる。

さあこれ何何でしょうか。

で2020年3月またちょっと上がってます。

2020年3月はコロナ禍がありました。

2011年3月はそうですこれ東日本大震災です。

そうです原発の事故もありましたね。

さあ何でしょうかこの学問は。

免疫学医学火山学地震学んーこれはですねじゃあちょっと言いますよ。

答え言っちゃいますよ。

いいですか行きますね。

正解はこちら。

哲学でございました。

おー哲学。

えどういうこと。

まあやっぱりですねあんなこうねものすごいことが起きるとですねこう生活が変わっちゃうじゃないですか。

自分は何のために生きているんだ。

自分の存在とは何か。

世界とは何かという根源的な問いを立てちゃうんですよ人間はやっぱりね。

ちょっと想定外のことがたくさん起きるとね。

その時に哲学がすごく検索されてるわけです。

ということは哲学は社会で役立つ。

ということが言えますよね。

だってこれだけ検索されるわけですからね。

ということで皆さん結論は何。

結論は。

役に立たない学問の結論は何。

何でしょうか。

そうなんでございます。

結論はこちら。

すべての学問は仕事で役立つ。

よって教養科目も専門科目も広く学ぼうということです。

あなんか私そういう結論になる気がしましたって方ちょっと挙手お願いします。

お、お、あなたも天才。

あなたも天才。

あなたも天才ですね。

あー手が上がってますね。

ありがとう。

西福寺さんすべての学問は役立つって言いたかったんでしょっていうね。

いやまさにあのアの問いをね本質的に考察しているというね与えられた問題を本質的に考察している一例でございますね。

んーということでございます。

さあそしたらですね皆さん今日はこのような4つの観点でいろんなことを学んでまいりました。

そしたらですねここでねちょっと今日学んだことを振り返っていきたいと思います。

はいそこでねまずこのクイズ。

私たちは経験から学ぶのではない。

経験をほにゃほにゃに学ぶのだと言ったおじさんがいます。

これジョン・デューイ。

アメリカのプラグマティズムの哲学者でございます。

さあこの空欄何が入りますか。

じゃあ1分間ディスカッション始めてください。

お願いいたします。

はい時間でございます。

皆さん拍手拍手拍手をしてくださいませ。

拍手をしてください拍手をしてください。

ありがとう。

拍手をして下さい。

拍手をして下さい。

ありがとうございます。

さあ、どうですか。

どんな感じですか。

経験を糧に学ぶ。

あ、糧ですね。

うん、うん。

経験をしない時に学ぶ。

いや、それはどうなんですかね。

正解はこちら。

振り返る時に学ぶ。

なるほど。

経験自体からもね、学んでるんだけど、振り返る時に、より学びが深まるということですね。

これ、ジョン・デューイおじさんがおっしゃっているわけでございます。

実際、振り返りの効果っていうのはありますよね。

これ、ハーバード・ビジネス・スクールの研究成果なんですけれども、これ、どのくらい、何パーセントくらい上がったと思います。

これ。

うん。

要は振り返った。

ね。

振り返ったグループと振り返らなかったグループね。

これ、実はね、23.2パーセントもアップしてるんですよ。

ということで、5分くらいでもいいのでね、必ず記録しましょう、皆さん。

毎日、振り返る時にちょっと記録する。

はい。

それだけでですね、こんなに、仕事の生産性が上がっております。

ね。

ですんで、今日も振り返りましょう。

さあ、今日、この4つ項目で何を学んだんでしょうか。

じゃあ、1分間、振り返りタイム、スタートです。

さあ、ディスカッションして下さい。

どうぞ。

で、何を学びましたか。

1、2と基礎力ね。

どうでしょうか。

はい、じゃあ、皆さん、拍手、拍手。

終了でございますよ。

ありがとうございます。

じゃあ、ちょっと行きますよ。

大学の学び1。

ここは、そうです。

問題を本質的に考察する。

早くて安い馬で車。

はい、これで覚えて下さい。

フォードおじさんね。

問題を本質ね。

早くて安い馬が欲しいんじゃなくて、早く安く移動したいってことですね。

で、学び2でございます。

はい、これ、問題を自分で見つける。

月が落ちてこないのはなぜ。

リンゴは落ちてくるのに月は落ちてこないのはなぜというニュートンおじさん。

はい、これで覚えて下さい。

基礎力の重要性です。

はい、これは企業が新卒学生を採用する理由ですね。

人柄的な面と基礎学力、能力的な面ね。

その両方あるわけですけれども、これが重要ということ。

で、広く学ぶ。

はい、これは全ての学問は仕事で役立つということですね。

数学も歴史学も哲学もね。

文学も。

実は仕事で役立つんです。

よって、皆さん、教養科目もね、そして専門科目も全てしっかりと学んでいただきたいと思っております。

企業もそれを求めているということでございましたね。

さあ、皆様。

今日はこれで終了ということなんですけれども、事後学習、復習の課題を提出していただきたいと思っております。

お願いいたします。

そして次回はですね、社会人基礎力講座っていうのがございますので、こちらの事前学習ですね。

こちらもお願いしたいと思います。

はい。

いいですね。

はい、こちらの事後学習、今日の事後学習、復習の課題の提出、お願いいたします。

そして次回の事前学習、予習、こちらもお願いしたいと思います。

ということで、皆さんね、今日ね、動画ではございましたが、皆様と仲良く学ぶことができました。

1年生、積極的にご参加いただきましてありがとうございました。

はい。

これ私の連絡先でございました。

何かありましたらね、ご連絡いただいてもいいですよ。

本当に、本当に。

もう全然大丈夫ですからね。

はい。

では、これにて挨拶をして終わりにしましょう、皆さん。

いいですか。

あ、ちょっと何かもうザワザワしてますけど、大丈夫ですか。

はい。

じゃあ、挨拶して終わりにします。

では、皆さん、ありがとうございました。

ありがとうございました。

終了です