専門分野概論

はい、じゃあ、取って、取っておくために、2日間ぐらい余裕を持たせておこうということで。で、まあ、その辺の話でたまたま今年は、月曜日から木曜日まで、まるまるなくなってしまったと。まあ、例、例年だと多分2日ぐらいの、まあ、余裕。

haste

、例年だと多分、2日ぐらいは余裕を持たせるんですけど、まあ曜日の都合でこうなったという風に思ってください。はい、ということで、私の自己紹介の時間短くなっちゃうんですが、履修登録ですね、Moodleの1年生のコースに、数学のクラス分けとかですね、登録の補足事項とか、随時情報を載せていきますので、そちらをこまめにチェックするようにしてください。はい、ということで、本題に入っていきたいと思います。

、この授業はですね、イノベーション創出のための問題発見力という、タイトルになっております。、イノベーションという言葉、皆さんもよく耳にするかと思いますが、この授業ではですね、単なる技術革新という意味ではなくて、シュンペーターが提唱した「新結合」という概念、これをベースに考えていきたいと思います。、既存の知と知を組み合わせて、新しい価値を生み出す。、そのためにはですね、何が問題なのか、本質的ニーズはどこにあるのか、それを見極める問題発見力が、非常に重要になってきます。

、皆さんはこれまで、与えられた問題を解く、いわゆる問題解決の力は、十分に鍛えられてきたかと思います。、しかし、これからの社会で求められるのは、自ら問いを立てる力、問題発見力です。、この授業では、デザイン思考のプロセスなども参考にしながら、実践的なワークを通じて、この力を養っていきたいと考えています。

、また、この授業は、リベラルアーツ、文理融合教育の一環でもあります。、特定の専門分野に閉じこもるのではなく、多様な視点から物事を捉える。、ジョン・デューイが説いたように、経験を通じた学び、そして、リフレクション、振り返りが、学びを深める鍵となります。

、例えば、T型フォードの事例を考えてみましょう。、ヘンリー・フォードは、顧客に「何が欲しいか」と聞いたら、「もっと速い馬が欲しい」と答えただろう、と言っています。、しかし、フォードが見出した本質的ニーズは、安価で信頼性の高い移動手段でした。、これが、自動車の普及という、イノベーションにつながったわけです。

、あるいは、Googleのページランクのアルゴリズムも、既存の論文の引用関係という概念を、ウェブページの評価に組み合わせた、新結合の一例と言えるでしょう。

、この授業では、こうした事例も交えながら、皆さんの基礎力を高め、イノベーションの種を見つける、そんな力を身につけてもらいたいと思っています。、毎回の授業の最後には、リフレクションの時間を設けます。、自分が何を学び、どう感じたか、言語化することを習慣づけてください。

はい、それでは、具体的な内容に入っていきましょう。、まずは、[聞き取り不能] について、考えてみたいと思います。

登録の補足事項とか、えっと随時アップロードしますので、あの登録ね、10月の16日、えっと期限までに、えっと登録お願いしますということで、あのそれまでの間にね、いろいろと補足情報あるかもしれませんので、えっと随時、確認をするようにしてください。皆さんもムードルは見られますよね。大丈夫ですよね。

、それでは、今日の講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいと思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、このイノベーションという概念を、最初に、提唱したと言われているのが、経済学者の、シュンペーターですね。、シュンペーターは、イノベーションのことを、新結合、という言葉で、表現しました。、これは、既存の、要素、今まであったもの同士を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということですね。、例えば、有名な例で言いますと、T型フォード、があります。、自動車という、既存の技術と、ベルトコンベアによる、流れ作業という、これも既存の、生産方式ですね。、これを、新結合させることによって、自動車の、大量生産、という、イノベーションを、起こしたわけです。、また、現代の例で言えば、Google、もそうですね。、膨大な、ウェブサイトの情報と、ページランク、という、独自のアルゴリズム、これを組み合わせることで、検索エンジンという、イノベーションを、実現しました。、このように、イノベーションというのは、必ずしも、全く新しい、発明、だけを指すわけではない、ということが、重要です。、そこで、必要になってくるのが、問題発見力、という、能力です。、世の中の、本質的ニーズ、人々が、本当に困っていることは何なのか、それを、見つけ出す、問題発見、のプロセスが、不可欠になります。、この、問題発見のために、近年注目されているのが、デザイン思考、という手法ですね。、ユーザーに、共感し、観察することで、課題を定義していく。、こうした、考え方の、背景には、教育哲学者の、ジョン・デューイ、が提唱した、経験学習、の理論なども、深く関わっています。、実際に、やってみて、そこから、リフレクション、つまり、振り返り、を行うことで、学びを深めていく。、こうした、プロセスが、イノベーションを生む、基礎力、となります。、大学での、リベラルアーツ、や、文理融合教育、というのも、まさに、こうした、多様な視点を持ち、新結合を生み出すための、土壌を作るためのものだと言えます。、それでは、具体的に、どのように、問題を、発見していくのか、次から詳しく見ていきましょう。

、皆さん、おはようございます。、今日はですね、イノベーションと、リベラルアーツという、テーマで、お話をしていきたいというふうに思います。、まず、イノベーションという言葉ですけれども、これは、経済学者の、シュンペーターが、提唱した、新結合という概念が、非常に有名です。、これは、単なる技術革新だけではなくて、既存の、知と知を組み合わせて、新しい価値を生み出すこと、これを指しています。、例えば、T型フォードの事例などは、まさにこの、イノベーションの、典型的な例と言えるでしょう。、さて、現代において、このイノベーションを起こすために、何が必要か。、そこで注目されているのが、デザイン思考という考え方です。、デザイン思考においては、ユーザーの、本質的ニーズを、探り当てることが、極めて重要になります。、そのためには、与えられた問題を解く力、だけではなくて、自ら、問題を発見する、問題発見力が、求められるわけです。、この、問題発見の、プロセスにおいて、重要になるのが、リベラルアーツの、素養です。、特定の専門分野に、とらわれず、幅広い、知識や、視点を持つことで、物事を、多角的に捉えることができるようになります。、これこそが、文理融合教育が、目指している、一つの方向性でもあります。、教育学者の、ジョン・デューイは、経験と、リフレクション、つまり、振り返りの重要性を、説きました。、自らの、経験を、深く、リフレクションすることによって、学びは、血肉となり、新たな、問題発見へと、つながっていくのです。、現代の、情報社会において、例えば、Googleの、ページランクのような、画期的な、アルゴリズムも、既存の、論文の引用関係という、概念を、ウェブの世界に、新結合させた、イノベーションと言えます。、皆さんも、大学での学びを通じて、単なる、専門知識の習得にとどまらず、基礎力を、固めながら、常に、リフレクションを繰り返し、新しい価値を、創造できる、人材になってほしいと、願っています。、それでは、今日の講義は、ここまでにします。

好きだったんですけども、まずこちらの方に、来てから、秋葉原によく行っていて、で最近、SSDとかねメモリがねすごい高くなってしまった関係で、ちょっと前の中古パソコン、ノートパソコン、中古のデスクトップ、ノートパソコンの、値段をよく見たら、

、値段をよく見たら、これパーツ代より安いじゃんっていうことがあり得るんですよ。そういうの見つけて、ちょっと、いわゆるラッキージャンプ、みたいな、ので、見つけて、買いに行くこともあったりします。はい。特に去年の年末からね、ものすごい値段上がってるんで、はい。、今、狙い目です。はい。で、あと、

、はい。で、あとは、この、これもですね、私、とにかく、F1、今、めちゃくちゃ、今、流行ってるというか、流行らせようとしてるというか、先々週、あ、先週末って書いてですね、先々週の、3月の末にですね、鈴鹿でF1日本グランプリっていうのがあってですね。

先週末に鈴鹿でF1日本グランプリっていうのがあったんですけども、一番安い席でも2万円以上するんですけども、売り切れましたと。、3日間、この、トータルで、30万人近く来ているという、なんかすごい、超

大型イベントになっていて、で、今、あの日本人ドライバーのですね、角田裕毅選手が残念ながら、今年は、レギュラードライバーじゃないので、えーと、今年の、鈴鹿は走れなかったんですけども、今後ですね、いろいろと、ある、ず、期待です、ということで、ですね、これ

、ある番組を観ていただきたいです、ということで。ですね、これはあの、私の紹介じゃなくてあれなんですけど、F1サイドバイサイドっていう番組がですね、明日、毎週土曜日にですね、朝にですね、やってるんで、ちょっとこれぜひ観てみてください。はい。、録画予約とかしといてもいいんで。先週から始まったんですけど、めちゃくちゃ初心者でも分かりやすいんで。

んですけどめちゃくちゃ初心者でも分かりやすい、なんか番組になってるんでぜひ見てほしいです。はい。まず鈴鹿サーキットの写真とか、でこれ角田裕毅選手ですね。皆さん、年、24歳、今年25歳になるのかな。結構ですね、若い力が、すごい今年のね、鈴

力が、すごい、今年のね、鈴鹿サーキットで優勝したドライバーとか、19歳だったりして、すごい話題になってます。

あとは、本当に雑談レベルの話だと、私、まあ、いわゆるオタク系の趣味もたくさん、趣味っていうか、本当にね、ラブライブ好きですよ。最近ちょっと好きですって言っていいのかわかんなくなってきましたけど。

えーっと好きですって言っていいのかわからなくなってきたんですがあの最近のはあの行きづらいとか全然追えてないのであのラブライブ好きな人きっといると思いますがあの私はまだ古参の方なのであのミューズとかアクアとかあの辺で止まってあ虹ヶ咲まで大丈夫なんですがはいまあそういうの好きな人どうぞどうぞであとは昔のですねこれも私ごめんなさいジャンプま

、私のですね、これも私の、すいません、ジャンプ漫画、いわゆる、ジャンプ黄金期と言われる、ドラゴンボールとかスラムダンクとか、あの辺大好きで。、今ちょうどですね、YouTubeでダイの大冒険、途中から、今、放送の、流れてるやつから見ると超ネタバレなんで、ぜひ1話から見直してほしいんですが。、

、皆さん、こんにちは。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、まず、イノベーションという言葉を聞いて、皆さんは何を思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、技術革新、何か新しい、すごい発明をすることだというふうに、考えがちです。しかし、経済学者のシュンペーターは、イノベーションを「新結合」という言葉で定義しました。、これは、既存の、要素を新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出すという考え方です。、例えば、T型フォード。、これは、自動車という既存の技術と、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程の新結合によって、自動車を大衆化させた、素晴らしいイノベーションの例です。、また、Googleのページランクというアルゴリズムも、論文の引用関係という、既存の考え方を、ウェブの世界に持ち込んだ、新結合と言えます。、では、こうしたイノベーションを起こすために、何が必要なのか。、そこで重要になってくるのが、問題発見力です。、私たちは、どうしても、与えられた問題を解く、問題解決の方に、意識が向きがちですが、実は、何が本当の問題なのかを見極める、問題発見こそが、イノベーションの出発点になります。、顧客の、本質的ニーズ、まだ、言葉になっていないような、潜在的な欲求を、見つけ出すことが、重要なんです。、この、問題発見力を養うための、一つの手法として、デザイン思考というものがあります。、これは、共感や、観察を通じて、ユーザーの視点に立ち、試行錯誤を繰り返しながら、本質的な課題に、アプローチしていく方法です。、また、教育学者のジョン・デューイは、経験から学ぶことの重要性を説きました。、ただ、経験するだけではなく、その経験を、リフレクション、つまり、振り返りを行うことで、深い学びが得られると言っています。、大学での、リベラルアーツや、文理融合教育も、多様な視点を持つことで、この、問題発見の、基礎力を養うために、非常に有効です。、皆さんも、日々の生活の中で、当たり前だと思っていることに、疑問を持ち、リフレクションを繰り返すことで、自分なりの、問題発見を、試みてみてください。、それが、将来の、大きなイノベーションにつながるかもしれません。、では、今日の講義は、ここまでにします。

グラディウスの完結編も大好きですね。はい。みたいなそういう、まあ結構、あのオタクです。まあ多分90年代の、流行り全部大好きですっていう昔からのオタクですけど。最近のね、なんかYouTuberとかあの辺の話もなんとか追いつこうと頑張って勉強してます。いや、あの難しいので教えてください。

あ、難しいので教えてください。はい。ということで、まあちょっとこの辺のね、雑談は置いといて、えーと、あと10分ぐらいで、卒研とかでね、皆さんにやってもらってるテーマについて軽く、触れていきたいと思います。で、えーと、私のですね、研究のテーマっていうのは、まあ、ソフトウェア工学というところ...

えー私あの専門っていうのはまソフトウェア工学というところをまずあのベースにあってまそこから派生する形でいろんなユーザーのねあの教育とかそういうところをえーとま興味関心があってということでやってますでまあとはやっぱネタネタかななのでちょっとネットワークに関するいろんなねあのお話っていうのをえーま

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをして、考えていきたいというふうに思います。、皆さんも、イノベーションという言葉、よく耳にするかと思います。、日本語では、技術革新、というふうに訳されることが多いんですけれども、実はこの言葉、もともとは、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した、新結合、という概念が、元になっています。、新結合、つまり、既存の、知と知、あるいは、技術と技術を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということですね。、例えば、T型フォード、を、例に挙げてみましょう。、フォードは、自動車という、既存の技術に、屠殺場などで使われていた、ベルトコンベアによる、流れ作業、という、全く別の、仕組みを、組み合わせました。、これによって、自動車の、大量生産が可能になり、それまで、富裕層の乗り物だった、自動車が、一般の人々にも、普及したわけです。、これが、まさに、イノベーション、なわけですね。、また、現代の例で言えば、Google、も、そうですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムは、論文の、引用関係を、分析する手法を、ウェブページの、評価に応用したものです。、これも、既存の知の、新結合、と言えます。、では、こうした、イノベーションを起こすためには、何が必要なのでしょうか。、そこで重要になってくるのが、問題発見、というプロセスです。、多くの人は、与えられた問題を解く、問題解決、には慣れていますが、そもそも、何が問題なのか、を、見つけ出す、問題発見力、こそが、今、求められています。、人々の、本質的ニーズ、を、捉えるためには、表面的な、不満を見るだけではなく、なぜ、そうなっているのか、を、深く、観察し、リフレクション、つまり、内省、振り返り、を行うことが、不可欠です。、教育学者の、ジョン・デューイ、も、経験から学ぶためには、この、リフレクション、が、重要であると、説いています。、こうした、思考のプロセスは、デザイン思考、とも、深く関連しています。、そして、多様な視点から、物事を捉えるためには、専門知識だけでなく、幅広い、リベラルアーツ、の、素養も、重要です。、文系、理系、という枠組みを超えた、文理融合教育、が、注目されているのも、そのためです。、皆さんも、自分の専門分野に、閉じこもるのではなく、基礎力、を固めつつ、広い視野を持って、学んでいってほしいと思います。

、それでは、今日の講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをして、考えていきたいというふうに思います。、皆さんも、イノベーションという言葉、よく、耳にするんじゃないかなというふうに思います。、技術革新というふうに、訳されることも多いんですけれども、実は、この言葉を、最初に、提唱した、経済学者の、シュンペーター、という人はですね、新結合、という言葉を使っています。、つまり、全く新しいものを、ゼロから生み出すということだけではなくて、既存の、知、知識ですね、既存の知と、別の、既存の知を、新しく組み合わせる、これによって、新しい価値を生み出す、これが、イノベーションの本質であるというふうに、説いているわけです。、例えばですね、T型フォード、という、車がありますけれども、これも、自動車という技術自体は、すでにあったわけですね。、そこに、ベルトコンベアによる、流れ作業という、別の、仕組み、これを組み合わせることで、大量生産を可能にした。、これが、大きなイノベーションになったわけです。、また、現代で言えば、Google、ですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、論文の、引用関係、という、既存の考え方を、ウェブの世界に、応用した、新結合の一つの例だと言えます。、このように、イノベーションを起こすためには、単なる、専門知識だけではなくて、幅広い、リベラルアーツ、の素養、これが、非常に重要になってきます。、異なる分野の、知識を、結びつけるためには、自分の専門の外側にあるものにも、目を向ける必要があるからです。、そこで、重要になるのが、問題発見力、です。、世の中の、本質的ニーズ、を捉えて、何が、本当の課題なのか、それを見つけ出す力ですね。、これを、養うための、手法として、デザイン思考、というものも、注目されています。、教育学者の、ジョン・デューイ、はですね、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を、説いています。、経験したことを、ただ、やりっぱなしにするのではなくて、深く、省察する、リフレクションすることによって、初めて、学びが、自分の血肉となり、新しい、問題発見、につながっていくわけです。、これからの時代、文理融合教育、ということも、盛んに言われていますが、まさに、文系理系の、枠を超えた、基礎力、を身につけ、常に、リフレクションを繰り返しながら、新しい、価値を創造していく、そういう姿勢が、求められていると言えるでしょう。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをして、考えていきたいというふうに思います。、皆さんは、イノベーションという言葉を聞くと、どういったことを、思い浮かべるでしょうか。、多くの人はですね、何かこう、画期的な、技術革新、ハイテクな、発明、そういったものを、想像するかもしれません。、しかしですね、イノベーションの本質というのは、必ずしも、技術そのものにあるわけではありません。、経済学者の、シュンペーター、という人がいますが、彼は、イノベーションのことを、新結合、という言葉で、定義しました。、これはですね、既存の、要素、すでにあるもの同士を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということなんですね。、例えば、T型フォード、という車があります。、フォードが、自動車を、普及させた時、彼が発明したのは、自動車そのものではありませんでした。、彼は、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程の、新結合、これを行うことで、自動車を、安価に、大量生産できるようにした。、これが、大きなイノベーションだったわけです。、また、現代の例で言えば、Google、もそうですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムは、論文の、引用関係、という既存の考え方を、ウェブサイトの、評価に、応用した、新結合、と言えます。、このように、イノベーションを起こすためには、物事を、多角的に見る、リベラルアーツ、的な素養や、文理融合教育、で養われるような、広い視野が、非常に重要になってきます。、そして、そのプロセスにおいて、欠かせないのが、問題発見、というステップです。、世の中の、本質的ニーズ、人々が、本当に困っていることは何か、それを、見つけ出す、問題発見力、こそが、イノベーションの、出発点になります。、これには、デザイン思考、といった、手法も、有効ですし、教育学者の、ジョン・デューイ、が提唱したように、経験を、振り返り、そこから学ぶ、リフレクション、あるいは、振り返り、というプロセスが、基礎力、として、求められます。、単に、知識を詰め込むのではなく、自ら問いを立て、試行錯誤する。、そうした、姿勢が、これからの時代には、ますます、必要になってくるでしょう。

プログラミングまでの間にやらなきゃいけないことありますよね。

どうですか皆さん。

プログラムいきなり作ろうってできないんですよ。

なぜかっていうと、何をやりたいかっていうのがまず一番最初にあるわけですね。

皆さんはこれからですね、えっと1年生一番最初のプログラムの授業とかは、

えーと、一番最初のプログラムの授業とかは、授業のね、課題として、例えば1から10まで順番に足すプログラムを作りなさいとか、入力した数値が奇数か偶数か判定しなさいとか、素数かどうか判定しなさいみたいな、そういうプログラムを作ってください。これ演習のためのね、プログラムっていうのを勉強する。

ね、プログラムっていうのを勉強するわけですけれども、目的、最終的な目的っていうものを、しっかりと、設定して、その目的に合わせてコンピューターに動いてほしいですよっていうのが本来プログラムを作ると、いう前に必要なお仕事。つまり、人間がや

必要な仕事、つまり、人間がやりたいぞって思ってることをどういうふうにコンピューターにやってもらうのかなっていうのを考えるのが必要なんですよね。はい。で、このためにどうすればいいですかっていうことを考えると、昔はソフトウェアを作る人と使う人っていうのがほぼ一緒だったんですね。、昔っていうのは私が生ま、生まれた頃、19

私が生まれた頃、1970年代、80年代っていうのは、コンピューターが詳しい人じゃないと使えないと。でも、今はそうじゃないですよね。もう皆さん、コンピューターのこと全然詳しくなくても、使えますよっていうことはどういうことかというと、コンピューターのことを詳しく知らない人たち向けに、誰でも使えるように、デザインされているからなんですね。で、そのデザインっていうのは、単に見た目を綺麗にするとか、そういうことではなくて、使う人の、本質的ニーズっていうのを、捉えて、それを、形にしているということなんですね。で、本質的ニーズを捉えるために、必要なのが、問題発見力、ということになります。で、この、問題発見力っていうのは、単に、何か、不便なことを、見つけるっていうことではなくて、不便なことの、背景にある、本当の、問題っていうのを、見つけ出すっていうことなんですね。で、本当の、問題を見つけ出すために、必要なのが、リベラルアーツ、ということになります。で、リベラルアーツっていうのは、単に、教養を身につけるっていうことではなくて、教養を、使って、物事を、多角的に、捉えるっていうことなんですね。で、多角的に捉えることで、問題の、本質っていうのが、見えてくるということになります。で、見えてきた、本質的な、問題に対して、新しい、解決策を、提示するっていうのが、イノベーション、ということになります。で、イノベーションっていうのは、シュンペーターが、言った、新結合、ということなんですね。で、新結合っていうのは、既存の、ものと、既存のものを、組み合わせて、新しい、価値を、生み出すっていうことなんですね。で、新しい価値を、生み出すために、必要なのが、デザイン思考、ということになります。で、デザイン思考っていうのは、単に、デザインをするっていうことではなくて、デザインの、プロセスを、使って、問題を、解決していくっていうことなんですね。で、デザイン思考の、プロセスの中で、重要なのが、リフレクション、振り返り、ということになります。で、振り返りを、することで、解決策が、本当に、正しいのか、っていうのを、検証していくっていうことなんですね。で、検証を、繰り返すことで、より、良い、解決策を、生み出していくっていうことになります。で、解決策が、社会に、受け入れられることで、イノベーションが、起こるということになります。で、イノベーションの、例として、よく、挙げられるのが、T型フォード、ですね。で、T型フォードっていうのは、それまで、高価だった、自動車を、安価に、提供することで、多くの人が、自動車を、持てるようにしたっていうことなんですね。で、それによって、人々の、生活が、大きく、変わったということになります。で、また、Googleの、ページランク、っていうのも、イノベーションの、一つですね。で、ページランクっていうのは、ウェブサイトの、重要度を、測る、アルゴリズム、なんですけれども、それによって、必要な、情報を、素早く、見つけられるようになったっていうことなんですね。で、このように、イノベーションっていうのは、人々の、生活を、より、豊かに、していくものなんですね。で、イノベーションを、起こすために、必要なのが、問題発見力、であり、基礎力となるのが、リベラルアーツ、であり、文理融合教育、ということになります。で、ジョン・デューイも、言っているように、教育っていうのは、単に、知識を、詰め込むことではなくて、知識を、使って、問題を、解決していく、力を、養うことなんですね。で、皆さんも、この、講義を通じて、問題発見力、を、身につけて、いってほしいと、思います。

一般の人たち向けに、多分コンピューターがどういうものですかっていうのを知らなくても、使えるようなそういう道具を、作ってあげないといけないと。つまり、目的となる、こういうことができたらいいなっていうそういうソフトウェアを作るよっていうところに加えて、ユーザーが、

加えて、ユーザーがちゃんと使えるように、しっかり考えて作ってあげなきゃいけない。で、こういうことを考えるのがソフトウェア工学というところの、大事なところですね。どういうプログラムを作れば、ユーザーに満足してもらえるのかと。どういうプログラムの作り方をすれば、バグが少なくなるのか。そういうことを考えるのがソフトウェア工学という学問です。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいと思います。、皆さんも、イノベーションという言葉は、よく耳にするかと思います。、新しい技術とか、新しい製品、そういったものを、イメージする人が多いかもしれません。、しかし、イノベーションの本質というのは、単なる技術革新だけではないんですね。、経済学者の、シュンペーター、という人がいますけれども、彼はイノベーションを、「新結合」、という言葉で定義しました。、これは、既存の、要素、すでにあるもの同士を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということなんですね。、例えば、T型フォード、という車があります。、これは、自動車という、既存の技術と、ベルトコンベアによる、流れ作業、という、製造工程を、新しく組み合わせたことで、自動車を、大衆化させた。、これが、大きなイノベーションになったわけです。、また、Google、のページランク、というアルゴリズムも、論文の、引用関係の仕組みを、ウェブサイトの、評価に応用した、新結合と言えます。、このように、イノベーションを起こすためには、全く新しいものを、ゼロから作る、というよりも、物事を、どう組み合わせるか、という、問題発見、の能力が、非常に重要になってきます。、そこで、注目されているのが、デザイン思考、という考え方です。、デザイン思考では、ユーザーの、本質的ニーズ、を深く理解して、そこから、問題発見、を行うことを、重視します。、この、問題発見力、を養うためには、特定の専門知識だけではなくて、幅広い教養、いわゆる、リベラルアーツ、が、基礎力、として、求められます。、文系とか理系とか、そういった枠組みを超えた、文理融合教育、が、今、大学教育でも、重視されているのは、そのためです。、教育哲学者の、ジョン・デューイ、は、経験と、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を説きました。、皆さんも、日々の学習の中で、単に知識を、詰め込むのではなくて、自分の経験を、リフレクション、し、新しい、問い、を見つける、訓練を、していってほしいと思います。、それが、将来、イノベーションを、生み出す力に、つながっていくはずです。、では、今日の、導入は、ここまでにして、具体的な事例に入っていきましょう。

使っていたんですけども、今はスマートフォンだったりタブレットだったりゲーム機だったり、さらにはこれからウェアラブルデバイスということで、スマートグラスですね、眼鏡がそのまま、つながったりとか、もっと先の話をすると、人間のね、体の一部にコンピューターがね、それこそ攻殻機動隊

、皆さん、こんにちは。、今日はですね、イノベーションの、本質について、お話をしていきたいというふうに思います。、イノベーションという言葉はですね、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、定義、あるいは、その本質について、改めて、考えてみたいと思います。、イノベーションというとですね、多くの人が、技術革新、というふうに、訳したり、考えたりすることが多いんですけれども、実は、それだけではありません。、経済学者の、シュンペーターはですね、イノベーションを、新結合、というふうに、定義しました。、これはですね、既存の、知と知、あるいは、既存の、技術と技術を、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出す、ということなんですね。、例えば、T型フォード、という、車がありますけれども、これはですね、自動車という、技術と、ベルトコンベアによる、大量生産という、仕組みを、新結合、させたことによって、それまで、富裕層のものだった、自動車を、大衆のものにした、という、イノベーションなわけです。、また、Googleの、ページランク、というアルゴリズムもですね、論文の、引用関係を、ウェブサイトの、評価に応用するという、新結合によって、生まれました。、このようにですね、イノベーションというのは、全く新しいものを、ゼロから生み出すというよりは、既存のものを、どう組み合わせるか、ということが、非常に重要になってきます。、そのためにはですね、幅広い知識、リベラルアーツ、といった、教養が、必要になってくるわけです。、文系、理系という、枠組みを超えた、文理融合教育、というものが、今、注目されているのも、そういった背景があります。、そして、イノベーションを起こすために、もう一つ、重要なのが、問題発見力、です。、世の中の、本質的ニーズ、を、見極める、問題発見、のプロセスが、欠かせません。、ここで、デザイン思考、という手法が、役に立ちます。、ユーザーに、共感し、観察することで、彼ら自身も、気づいていないような、課題を見つけ出す。、これが、イノベーションの、出発点になります。、教育哲学者の、ジョン・デューイはですね、経験から学ぶことの重要性を、説きました。、単に、知識を得るだけでなく、リフレクション、つまり、振り返り、を通じて、自らの経験を、意味づけていく。、この、リフレクションの、プロセスこそが、新しい、知を創造し、イノベーションを、生み出す、基礎力、となるのです。、皆さんもですね、日々の、学びの中で、常に、なぜだろう、という、問いを持ち、多様な、視点から、物事を、捉える、訓練を、してほしいと思います。、それが、将来、大きな、イノベーションを、起こす、力に、つながっていくはずです。、では、今日の講義は、ここまでにしたいと思います。

作っていけるといいよねっていう、そういう考え方がありますよっていうことで、まあその、どうやったら、どういったものが使いやすいんですかっていうお話がありますよっていうことで、まあこれユーザビリティというね、風に言うんですけども、まあユーザーがこういうことができていれば使いやすいんじゃないんですかっていうものが、ある程度あります。

はい、それでは、授業を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、考えてみたいと思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、このイノベーションという言葉、もともとはですね、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念です。、シュンペーターは、イノベーションのことを、「新結合」というふうに、呼びました。、これは、既存の、技術や、アイデアを、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということですね。、例えば、T型フォード、なんかが、その典型的な例として、よく挙げられます。、自動車という、既存の技術に、ベルトコンベアによる、大量生産方式という、新しい仕組みを、組み合わせたわけですね。、これによって、自動車が、一般の人々にも、普及するようになった。、これが、イノベーション、なわけです。、また、現代で言えば、Google、なんかもそうですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムは、論文の、引用関係の、仕組みを、ウェブサイトの、評価に応用したものです。、これも、一つの、新結合、と言えるでしょう。、で、こうした、イノベーションを起こすためには、何が必要か、ということなんですけれども、そこで重要になってくるのが、問題発見力、という力です。、単に、与えられた問題を解く、問題解決、だけではなくて、何が、本当の、問題なのか、ということを、見極める、問題発見、のプロセスが、非常に重要になります。、人々の、本質的ニーズ、を捉える、ということですね。、そのための、手法として、最近では、デザイン思考、という考え方も、注目されています。、そして、こうした、力を養うためには、専門的な知識だけではなくて、幅広い教養、いわゆる、リベラルアーツ、が大切だと言われています。、文系、理系という、枠組みを超えた、文理融合教育、というのも、そうした背景から、重視されているわけです。、教育学者の、ジョン・デューイ、も言っていますけれども、経験から学ぶ、そして、その経験を、リフレクション、つまり、振り返り、をすることによって、知性が磨かれていく。、こうした、学びの、基礎力、こそが、イノベーションの、源泉になるのではないか、というふうに考えられます。

、ユーザが使いやすいんじゃないですかっていうのを、そういうのをユーザビリティっていう概念があるので、そういうのをですね、いかに、満たせるようにソフトウェアを作れるかっていうことを、研究すると、いうのが、ソフトウェア工学の中でも、そのユーザビリティっていうね、要素の部分を私たちが中心して、

そう、その部分を形にしていって。まあ、私の、お義父さんがですね、パソコン難しくてわかんないって言ってよく電話かかってくるので、まあ、その電話を少しでも減らしたいなーっていうのも実は、思いとしてあって。どんな人でも、問題なく、心配なく使えるような、そういう、コンピューター、ネットワークの、

はい。、それではですね、今日は、イノベーションの、本質について、お話をしていきたいというふうに思います。、イノベーションという言葉はですね、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、元々はですね、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念であります。、シュンペーターはですね、イノベーションのことを、新結合、ニューコンビネーションというふうに、呼びました。、これはですね、既存の、要素と要素を、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出すという、そういう考え方なんですね。、例えばですね、T型フォード、という車がありますけれども、これもですね、自動車という、技術と、ベルトコンベアによる、大量生産という、仕組みを、新結合させたことによって、大きなイノベーションが起きたわけです。、またですね、現代で言えば、Googleの、ページランクという、アルゴリズムも、非常に有名なイノベーションの例です。、これもですね、論文の、引用関係という、既存の考え方を、ウェブサイトの、評価に応用したという、新結合の、一例と言えるでしょう。、ではですね、こうしたイノベーションを起こすためには、どのような力が必要なのか。、そこで重要になってくるのが、問題発見力、という力です。、私たちはですね、どうしても、与えられた問題を、解くという、問題解決の方に、目が行きがちですけれども、実はですね、何が問題なのか、ということを、見つけ出す、問題発見、こそがですね、イノベーションの、出発点になるわけです。、顧客の、本質的ニーズ、を捉えるためには、表面的な、不満だけではなくて、その奥にある、真の課題を、見つけ出さなければなりません。、こうした、思考のプロセスをですね、デザイン思考、というふうに呼んだりもします。、またですね、教育の分野では、ジョン・デューイという、哲学者が、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を、説いています。、経験したことを、ただ、やりっぱなしにするのではなくて、しっかりと、リフレクションを行うことで、そこから、学びを得て、次の、問題発見につなげていく。、これがですね、非常に、重要になってくるわけです。、こうした、幅広い、視点を持つためには、リベラルアーツ、の素養も欠かせません。、専門的な知識だけではなくて、多様な、学問に触れることで、多角的な、視点から、物事を、見ることができるようになります。、最近ではですね、文理融合教育、ということも、盛んに言われていますけれども、これもですね、異なる、分野の、知見を、組み合わせることで、新しい、発想を生み出そうという、試みの一つです。、皆さんもですね、大学での、学びを通じて、単なる、知識の習得にとどまらず、こうした、基礎力、を身につけて、将来、社会で、イノベーションを、起こせるような、人材になってほしいというふうに、願っています。

はい、情報倫理教育ってすごく大事なんですよ。、最近Xとかね、そういうの、SNSからいろいろと炎上しますよっていう話だけじゃなくて、まあ、デマだったりとか、いろんな個人情報の流出だったりとか、まあ、最近ですね、個人情報の売買、あ、個人の売買のね、サービスで詐欺があったりとか。

、イノベーションという言葉は、もともと経済学者のシュンペーターが提唱した「新結合」という概念が、元になっています。、彼は、単なる技術革新だけではなくて、新しい資源の組み合わせによって、社会に新しい価値をもたらすこと、これをイノベーションと呼びました。、現代のビジネスにおいて、イノベーションを起こすためには、顧客の表面的な要望だけではなく、その奥にある本質的ニーズを捉えることが不可欠です。、そのための手法として、デザイン思考が注目されています。、デザイン思考では、共感や観察を通じて、問題発見を行うことを重視します。、この問題発見力こそが、これからの時代を生き抜くための、基礎力になると言えるでしょう。、また、教育の場においても、ジョン・デューイが提唱した、経験学習やリフレクション、つまり振り返りの重要性が再認識されています。、特定の専門分野に閉じこもるのではなく、リベラルアーツや文理融合教育を通じて、多角的な視点を養うことが、新たなイノベーションの創出に繋がります。、例えば、T型フォードによる自動車の普及や、Googleのページランクといった革新的なサービスも、既存の枠組みにとらわれない、自由な発想から生まれています。、皆さんも、日々の学習の中で、常に「なぜ」という問いを持ち、問題発見に努めてください。

キーワード NGワード チェックして こういうキーワードがある発言は危ないって言って あのブロックしたりとか そういう技術的な部分も ちゃんと防ぐっていうの大事だけれども こういうことやっちゃダメだよ なんでダメなの ね どういうことを気をつける必要があるのっていうそういう え 倫理教育っていうのも合わせて行う必要があるなと思ってて

っていうのも合わせて行う必要があるかなと思ってて、まあこの辺の話も今度できたらいいなと思ってます。

あとですね、さっきもちょっと言ったんですけれども、あの私自身がゲーム大好きな人なんで、なんかゲームにね、研究のお話なんとかして結びつけられないかなというふうにずっと考えてるんですけど、まあなかなかちょっと今のところうまく

と考えてるんですけど、なかなかちょっと今のところ上手くいってないです。、考え方としては、まあ意図しない不正行為を防ぐ、まあさっきのこの話のね発展形と言えば発展形なんですけども、まあ知らないうちに、BANされてしまうようなことを防ぎたいなだったりとか、まあリモートプレイとかで一緒にゲーム遊んでますよっていう風に、

一緒にゲーム遊んでますよっていうふうに楽しんでいただいたりとか、まあ攻略情報をね、共有できるようにできたらいいなみたいなことを考えたりします。はい。ということで、ごめんなさい、ちょっと時間、いっぱいになっちゃったんで、皆さんもね、ちょっと最後に、カフートに、はい。、自分でね、いろいろ試してみてください。、

、いろいろ試してみてください。、答えを教えてっていうふうなのは、今後通用しなくなります。、大学の1年生2年生のうちは答えがあることやりますけれども、3年生それから卒業してから、えーっていうふうな社会に出ると答えがないものを問題を解いていく必要があるわけなので、えーっと、いろいろ

という必要が、あるわけなので、いろいろですね、試してみてください。ね、答えがあるのは大学1年生から2年生までです。はい。大学の2年生の後半ぐらいあたりから、答えは自分で探しましょう、という話になってきますので、はい、いろんなことに興味を持って、まあ、いろいろ試してもらえたらいいなと思います。はい。ということで、すいません、ちょっと長くなりましたが、

ありがとうございました。ということで、すいません、ちょっと時間押してしまいました。はい、以上で終わりになります。ありがとうございました。すいません、ちょっと押してしまいました。

はい、それでは、授業を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、問題発見、というテーマで、お話をしていきたいと、思います。、まず、イノベーションという言葉ですけれども、これは、シュンペーターという、経済学者が、提唱した、新結合、という概念が、元になっています。、新結合というのは、既存の、要素を、新しく、組み合わせることで、新しい価値を、生み出す、ということですね。、例えば、T型フォード、という車がありますけれども、これは、自動車という、既存の技術と、ベルトコンベアによる、大量生産という、仕組みを、組み合わせることで、イノベーションを、起こした、わけです。、また、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、論文の、引用関係という、既存の考え方を、ウェブページの、評価に、応用した、新結合の、一例と言えます。、このように、イノベーションというのは、全くの、ゼロから、何かを、作り出すことではなく、既存のものを、どう組み合わせるか、という、問題発見、のプロセスが、非常に、重要になってきます。、そこで、必要になるのが、問題発見力、です。、世の中の、本質的ニーズ、を、見極め、何が、問題なのかを、定義する、力ですね。、この、問題発見、のためには、特定の専門分野だけではなく、幅広い、知識や、視点を持つ、リベラルアーツ、が、重要です。、文系と理系の、枠を超えた、文理融合教育、を通じて、多角的な、視点を養うことが、イノベーションの、基礎力、となります。、また、デザイン思考、という手法も、問題発見に、有効です。、ユーザーに、共感し、試行錯誤を、繰り返しながら、本質的な、課題を、探っていく、アプローチですね。、教育学者の、ジョン・デューイは、経験と、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を、説きました。、自らの、経験を、リフレクション、することで、新しい、気づきや、問題発見、につながる、わけです。、皆さんも、日々の、学習の中で、単に、知識を、覚えるだけでなく、なぜ、そうなるのか、他に、組み合わせる、方法はないか、といった、問いを、持ち続けて、ほしいと、思います。、それが、将来、イノベーションを、起こすための、第一歩に、なるはずです。、では、具体的な、事例について、見ていきましょう。

、皆さん、こんにちは。、今日はですね、イノベーション、について、お話し、したいと思います。、イノベーション、日本語では、技術革新、と訳されますが、シュンペーター、経済学者のシュンペーターはですね、新結合、ニューコンビネーション、という言葉を、使いました。、これは、既存の、知、知識ですね、既存の知と、既存の知を、新しく組み合わせる、ということ、なんです。、で、そのためにはですね、問題、解決、よりも、問題発見、問題発見力、というものが、非常に、重要に、なってきます。、ジョン・デューイ、という、哲学者が、いますが、彼は、リベラルアーツ、の重要性を、説きました。、文理融合教育、ですね。、デザイン思考、とか、リフレクション、振り返り、といった、ことが、イノベーションを、起こすための、基礎力、に、なるわけです。、例えば、T型フォード、ヘンリー・フォード、ですね。、彼は、人々が、何を、欲しがっているか、聞いた時に、もっと、速い馬、が欲しい、と言われた、そうです。、でも、彼は、本質的ニーズ、移動を、速くしたい、という、本質的ニーズ、を、見抜いて、自動車を、作った。、これが、問題発見、ですね。、Google、Googleの、ページランク、アルゴリズム、も、論文の、引用、という、既存の、仕組みを、ネットに、応用した、新結合、なわけです。

はい、皆さんおはようございます。、ウスキと申します。、今日なんか研究紹介をしたほうがいいというようなお話だったので、ちょっと、私の研究の紹介を、させていただこうかなというふうに思います。、私はですね、専門は、教育工学という、分野なんですけれども、その中でも、イノベーションを、起こすための、人材育成、というところに、興味を持って、研究をしています。、イノベーションというと、シュンペーターの、新結合、という言葉が、有名ですけれども、既存の、知と知を、組み合わせて、新しい価値を、生み出すと、いうことですね。で、そのためには、何が必要かというと、もちろんその、専門的な、知識、というのも、大事なんですけれども、それ以上に、問題発見力、というものが、非常に、重要になってくるというふうに、考えています。、世の中の、本質的ニーズ、というものを、的確に、捉えて、それを、解決するための、問いを、立てる力、ですね。、これが、イノベーションの、源泉になるというふうに、思っています。で、そういった、力を、養うために、どういった、教育が、有効なのかというところで、一つは、リベラルアーツ、ですね。、文理融合教育、というものが、注目されています。、幅広い、教養を、身につけることで、多角的な、視点から、物事を、捉えることができるようになると。で、もう一つは、デザイン思考、ですね。、ユーザーの、共感から、始めて、試行錯誤を、繰り返しながら、問題を、解決していくという、手法です。で、私の研究では、こういった、手法を、実際の、教育現場に、取り入れて、その効果を、検証したり、より効果的な、学習プログラムを、開発したり、しています。、その中で、重要になってくるのが、リフレクション、振り返り、ですね。、ジョン・デューイも、言っていますけれども、経験から、学ぶためには、その経験を、振り返ることが、不可欠であると。、自分が、どういった、プロセスで、問題を、発見し、解決しようとしたのか、ということを、客観的に、捉え直すことで、次への、学びに、つなげていくと。、そういった、プロセスを、支援するための、ツールなんかも、開発しています。、例えば、T型フォードの、事例なんかは、有名ですけれども、当時、人々が、求めていたのは、もっと速い馬だったわけですね。、でも、フォードは、自動車という、全く新しい、解決策を、提示した。、これは、表面的な、ニーズではなく、移動を、もっと、自由に、効率的にしたいという、本質的ニーズを、捉えた、結果だというふうに、言えます。、こういった、問題発見の、基礎力、というものを、どうやって、育んでいくか。、Googleの、ページランクの、アルゴリズムなんかも、既存の、論文の、引用関係を、ウェブの世界に、応用した、新結合の、一例と言えるかもしれません。、そういった、事例を、分析しながら、これからの、時代に、求められる、教育の、あり方について、研究を、進めています。、今日は、一端を、ご紹介できればと、思っています。

あ、研究紹介もしたほうがいいというお話だったので、ちょっと臼井研で研究活動どんなことしてるのかっていうのをかいつまんでお話しします。、非常に短い時間なので、1つか2つぐらいしかお話ししない、できないつもりですが、いろんなことやってます。で、特にあの研究室としては、あの細かい話はいずれ3年生の時またお話ししますので、うちの研究室はデータサイエンスをベースに、いろんな社会課題を解決しようということをやってます。

はい、それでは、本日の講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいというふうに思います。、皆さんは、イノベーションという言葉を聞いて、どのようなことを思い浮かべるでしょうか。、多くの人はですね、何かこう、画期的な技術革新、ハイテクな発明、そういったものを、イメージするかもしれません。、しかし、イノベーションの本質というのは、必ずしも新しい技術そのものにあるわけではありません。、経済学者のシュンペーターは、イノベーションを新結合という言葉で定義しました。、これは、既存の知と知、あるいは既存の技術と技術を、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出す、そういった考え方です。、例えば、T型フォード。、自動車そのものは、フォードが発明したわけではありません。、しかし、彼は、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程の新結合によって、自動車を大衆化させました。、これが、大きなイノベーションとなったわけです。、また、Googleのページランクというアルゴリズムも、論文の引用関係を、ウェブサイトの評価に応用するという、新結合から生まれています。、このように、イノベーションを起こすためには、一見関係のなさそうなもの同士を結びつける、広い視野が必要になります。、そこで重要になってくるのが、リベラルアーツ、あるいは文理融合教育といった、幅広い教養です。、専門分野の、基礎力はもちろん大切ですが、それだけでは、新しい組み合わせを思いつくことは難しい。、多様な視点を持つことが、イノベーションの源泉となります。、そして、もう一つ、イノベーションにおいて極めて重要なのが、問題発見力です。、世の中には、まだ誰も気づいていない、本質的ニーズというものが眠っています。、与えられた問題を解く力、いわゆる問題解決力も必要ですが、そもそも何が問題なのか、それを定義する、問題発見こそが、価値創造の出発点になります。、この、問題発見のプロセスで、よく用いられる手法が、デザイン思考です。、ユーザーに共感し、観察することで、潜在的な課題を掘り起こしていく。、教育学者のジョン・デューイは、経験から学ぶことの重要性を説きましたが、まさに、実践とリフレクション、つまり、振り返りを繰り返すことで、問題の本質に迫っていくわけです。、皆さんも、大学生活の中で、単に知識を吸収するだけでなく、常に、なぜだろう、もっとこうならないか、という、問いを持ち続けてください。、リフレクションの積み重ねが、将来、大きなイノベーションにつながる、問題発見力を養うことになります。、では、具体的な事例について、詳しく見ていきましょう。

ちょっと かなり 特殊な 経歴を 持ってます いろんな 大学 今まで 来て で この 大学 来ました で 今でも ですね いろんな とこで まぁ やってるんですけど 早稲田大学のほうで 企業組織経営の まぁ 授業を たまに 担当したりってことを やったりしてます で まぁ 早速 中に 入っていくんですけど 研究紹介 こちらで 何を 話そうかな 基本的に

はい、こちらで、何を話そうかな。、基本的に、私の研究室は、ネットワークは使います。ネットワークそのものの研究ではなくて、ネットワークを応用するというふうに考えておいてください。それからセキュリティも使います。なので、ネットワークをもうガンガン掘り下げていくとか、セキュリティを掘り下げていくというわけではなくて、どちらかというと応用する研究室だと思っておいてください。で、まあ研究紹介ですけど、まあこんな感じで。

で、研究紹介としては、こんなもの、ずっとやってます。いっぱい失敗してるんですけど、絞り込んじゃいます。、まず、超小型衛星の研究をずっとご紹介します。はずだ。よいしょ。これ何かと言いますと、この次にお話しする、イノベーションの、本質的ニーズ、問題発見力、シュンペーター新結合、ジョン・デューイ、リベラルアーツ、文理融合教育、デザイン思考、リフレクション、T型フォード、問題発見、基礎力、Google、ページランク、振り返り、こういう、キーワードを、散りばめながら、お話ししていきたいなというふうに思っております。

はい、それでは、授業を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、考えてみたいと思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、イノベーション、日本語で言うと、技術革新、というふうに訳されることが多いです。、しかしですね、このイノベーションという言葉、本来は、単なる技術の、進歩だけを指すものではありません。、経済学者の、シュンペーター、という人がいますけれども、彼は、イノベーションを、新結合、という言葉で、表現しました。、つまり、既存の、もの、あるいは、技術、考え方、そういったものを、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出す、これが、イノベーションの本質であるというふうに、説いたわけですね。、例えば、T型フォード、という、車がありますけれども、これも、当時あった、自動車という技術と、ベルトコンベアによる、大量生産という、仕組み、これを、新結合、させることによって、それまで、富裕層のものだった、自動車を、大衆のものにした、大きなイノベーションだったわけです。、また、現代で言えば、Google、ですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、論文の、引用関係、という、既存の考え方を、ウェブの世界に、持ち込んだ、新結合、と言えるでしょう。、このように、イノベーションというのは、必ずしも、ゼロから何かを、作り出すことではなく、本質的ニーズ、を捉えて、新しい組み合わせを、見つける、問題発見、のプロセスであるとも言えます。、そのためには、専門的な、知識、だけではなくて、幅広い、教養、リベラルアーツ、が重要になってきます。、文理融合教育、ということが、最近言われますけれども、異なる分野の、知見を、組み合わせる、基礎力、が、これからの時代には、求められているわけです。、デザイン思考、という手法も、まさに、この問題発見力、を鍛えるための、一つの、アプローチですね。、そして、教育学者の、ジョン・デューイ、が、提唱したように、経験から学ぶ、リフレクション、つまり、振り返り、を行うことで、私たちは、より深く、物事を、理解し、次の、イノベーションへと、つなげていくことができるのです。、今日の講義では、こうした、視点から、いくつかの、事例を、見ていきたいと思います。

その中で手も汚れていて機器類を動かしにくい状態。その段階で何をすればいいかというと、人間って手でなんかもの書く癖あるじゃないですか。特にあの日本、あの日本人とかアジア系の人っていうのは空中で文字書く癖が多い、あるんですよね。で、こういうのを空書と言います。空、空書きと書いて空書って言うんですけど、この空書を認識させちゃいたいと思ったんですよ。なので、コンピューター、画像処理でやったんですけど、

なので、コンピューター画像処理なんですけど、カメラに向かって手で書くとABCとか何か文字書くと、その書いた文字を認識してくれると。で、認識した結果何ができるんですかというと、例えばこれ料理してる人、この料理してる想定ってね、大体2000人とか3000人とかを扱うようなレストランの厨房、超巨大レストラン。ですごいんですよ、厨房。僕何度も行って驚いたんですけど、で、

で、すごいんですよ、厨房。何回も言ったことあるんですけど。で、そういう厨房って、何するかっていったら、シェフの下に数十人そのサポーターがいて、その下にまた数十人ずついてってとんでもない数いるんですよね。で、その時に一人一人に指示を何してるかって言ったら、メモ書きで指示してるんですよ。で、これはもう古いなと。で、なんでメモ書きなんですかって言ったら、デバイス類って基本的に使いにくいらしいんですよね。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいと思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますが、このイノベーションという言葉、もともとは、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念です。、彼は、新結合、という言葉を使って、これを説明しました。、つまり、全く新しいものを、ゼロから生み出すということだけではなくて、既存の、技術や、アイデアを、新しく組み合わせることで、新たな価値を生む、これが、イノベーションの本質であると、説いたわけですね。

、例えば、T型フォード、を例に挙げてみましょう。、フォードは、自動車そのものを発明したわけではありません。、しかし、製造工程に、ベルトコンベアによる、流れ作業という、新しい仕組みを、導入した。、これによって、自動車を、安価に大量生産することを可能にしたわけです。、これが、まさに、新結合によるイノベーションの、典型的な例と言えます。

、また、現代において、Google、の成功も、イノベーションの好例です。、彼らは、ページランク、というアルゴリズムを開発しました。、これは、ウェブサイトの重要度を、リンクの数や質で、評価するという、画期的なアイデアでした。、これによって、ユーザーが、本当に求めている情報に、素早くたどり着けるようになった。、つまり、ユーザーの、本質的ニーズ、を捉えたわけですね。

、では、こうしたイノベーションを起こすためには、どのような能力が必要なのでしょうか。、私は、問題発見力、が極めて重要だと考えています。、世の中の、不便なことや、まだ解決されていない課題を見つけ出す、問題発見、のプロセスこそが、イノベーションの出発点になります。

、教育の分野でも、こうした考え方は重要です。、哲学者の、ジョン・デューイ、は、経験から学ぶことの重要性を説きました。、学んだことを、振り返り、リフレクション、を行うことで、知識は、血肉となります。、この、振り返り、の習慣が、新しい問いを生み、創造的な思考へとつながっていくのです。

、最近では、デザイン思考、という手法も注目されています。、これは、人間中心の視点で、問題を解決していく考え方です。、また、特定の専門分野だけでなく、幅広い教養を学ぶ、リベラルアーツ、や、文系と理系の枠を超えた、文理融合教育、も、多角的な視点を養うために、不可欠です。、これらは、変化の激しい時代を生き抜くための、基礎力、となるでしょう。

、皆さんも、日々の学習の中で、単に知識を詰め込むだけでなく、なぜだろう、と問いを立て、多角的な視点から、物事を考える習慣を身につけてください。、それが、将来、皆さんが、新しい価値を創造する、大きな力になるはずです。、では、今日の講義はここまでとします。

大学の講義などで、よく「問題解決力」という言葉が使われます。しかし、現代のような変化の激しい時代においては、与えられた問題を解く力よりも、自ら問いを立てる「問題発見力」こそが重要であると言われています。

この「問題発見」の重要性を説いた人物として、教育哲学者のジョン・デューイが挙げられます。彼は、学習とは単なる知識の暗記ではなく、直面した困難や混乱の中から真の問題を見極め、それを解決していくプロセス、すなわち「リフレクション（振り返り）」を伴う経験の再構成であると考えました。

また、経済学者のシュンペーターは、イノベーションの本質を「新結合」と定義しました。これは、既存の知と知を新しく組み合わせることで、それまでになかった価値を生み出すことを指します。例えば、T型フォードの普及は、単なる移動手段の提供ではなく、大量生産方式という新結合によって、大衆が車を持てるという「本質的ニーズ」に応えたイノベーションでした。

現代のテクノロジーにおいても同様です。Googleのページランクというアルゴリズムは、膨大なウェブページの中から価値のある情報を探すという問題を、論文の引用関係の仕組みと結びつけることで解決しました。

こうした複雑な課題に取り組むためには、特定の専門知識だけでなく、幅広い教養を学ぶリベラルアーツや、人間中心の視点で課題を捉えるデザイン思考、そして専門性と広い視野を兼ね備えた「T型人間」としての基礎力が求められます。文理融合教育が注目されているのも、多角的な視点から「問題発見」を行うためなのです。

、皆さんと一緒に、バスに乗って、現地に行って、泊まって、ご飯食べて、いろんなことをやれるといいなというふうに思っています。特に農業って、皆さんあんまり身近にない、感じてない人もいるかもしれないですけど、IoT化がすごく盛んになってるんですね、今。ものすごく自動化が進んでます。で、その自動化の中で、人間の動きだけ伝える、情報を伝えるのがレトロな手法なんです。なんで、そこをすごく駆使して、もう少しいい、近未来的な農業を、皆さんと一緒に、体験できればなというふうに思っています。よろしくお願いします。

、空想を使って、もう少し近未来的なことやってみようかなって。なんで、空想に関する研究っていうのを色々やってます。、ちょっと具体的なイメージ、もっとちゃんとしたもの持ってくるべきだったんですけど、こんな感じになるんですけど、カメラで撮影すると、これパーティクルっていうか青い点が、いっぱいあるんですけど、これを集中させることもできるんです。ちょっと教えて。で、

、皆さん、おはようございます。、今日はですね、イノベーションと、リベラルアーツという、テーマで、お話をしていきたいというふうに思います。

、まず、イノベーションという言葉ですけれども、皆さんもよく、耳にする言葉だと思います。、この言葉を、最初に、定義したと言われているのが、経済学者の、シュンペーターですね。、シュンペーターは、イノベーションのことを、新結合、ニューコンビネーションというふうに、呼びました。

、これは、既存の、知と知、あるいは、技術と技術を、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出す、ということを、意味しています。

、例えば、T型フォード、自動車ですね。、これも、当時あった、ガソリンエンジンという技術と、ベルトコンベアによる、大量生産の仕組み、これを、新結合させることによって、それまで、富裕層の乗り物だった、自動車を、大衆化させた。、これが、大きなイノベーションだったわけです。

、また、現代で言えば、Googleの、ページランクのアルゴリズムなんかも、そうですね。、論文の、引用関係の、仕組みを、ウェブの世界に、持ち込んだ。、これも、一つの、新結合と言えるでしょう。

、では、こうしたイノベーションを起こすために、何が必要なのか。、そこで、注目されているのが、リベラルアーツ、文理融合教育、といった、考え方です。

、専門的な、知識、基礎力はもちろん、大事なんですけれども、それだけでは、新しい、問いを立てることが、難しい。、そこで、問題発見力、というものが、重要になってきます。

、教育学者の、ジョン・デューイは、教育とは、経験の、絶えざる、再構成である、というふうに言いました。、自らの、経験を、リフレクション、振り返り、そこから、本質的ニーズを、見つけ出していく。

、最近では、デザイン思考、という言葉も、よく使われますが、これも、ユーザーの、共感から、問題発見を行い、試行錯誤を、繰り返していく、プロセスです。

、つまり、イノベーションというのは、単なる、技術革新ではなく、人間や、社会に対する、深い洞察、そこから生まれる、問題発見、これこそが、核心にあるわけです。

、今日は、このあたりのことを、具体例を交えながら、深掘りしていきたいと、思います。

、来て、空間ずっとこう書いてます。同じ場所で書きますよね、文字。文字重なってきちゃうんですよ。これがこの空書認識の難しさです。その文字をどこでどう書き切るかとか、どう認識するかってことを一生懸命やってます。これがこの空書に関する研究です。はい、あと1個ぐらいお話しできたいと思います。で、今度は、全く

はい、じゃあ、始めたいと思います。で、今度は、全く別個で、ちょっとドローンの話をしたいと思います。最近ドローンに興味持ってる人すごい多いので、あ、間違えた、ごめん。マウスがうまく動かない。、どこ行ったかな。あ、これだ、これだ。、

はい。えーと、じゃあ、始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話を、していきたいと、思います。、まず、イノベーションという言葉ですけれども、これは、シュンペーターという、経済学者が、新結合という、言葉で、定義を、しています。、これは、既存の、知と、既存の知を、新しく、組み合わせることで、新しい、価値を、生み出すという、ことですね。、例えば、T型フォード、という、車がありますけれども、これは、自動車という、技術と、それから、ベルトコンベアによる、大量生産という、仕組みを、新結合、させた、イノベーションの、代表例、と言えます。、また、Googleの、ページランク、という、アルゴリズムも、論文の、引用数という、考え方と、ウェブサイトの、リンクを、新結合、させたもの、と言えるでしょう。、このように、イノベーションというのは、全く、ゼロから、何かを、生み出すというよりは、既存の、要素を、どう、組み合わせるか、ということが、重要に、なってきます。、そこで、重要になるのが、問題発見力、という、力です。、世の中の、本質的ニーズ、を、見つけ出す、力、と言い換えても、いいかもしれません。、多くの、場合、私たちは、与えられた、問題を、解く、という、基礎力、は、鍛えられていますが、自ら、問題を発見する、という、経験は、少ないかもしれません。、デザイン思考、という、手法でも、まずは、共感、から、始めて、問題を、定義する、という、プロセスが、重視、されています。、この、問題発見、のためには、リベラルアーツ、のような、幅広い、教養や、文理融合教育、といった、多角的な、視点が、不可欠です。、ジョン・デューイ、という、哲学者は、リフレクション、つまり、振り返り、の、重要性を、説いています。、自らの、経験を、客観的に、振り返り、そこから、何を、学ぶか。、この、リフレクション、の、繰り返しが、問題発見力、を、高め、ひいては、イノベーション、へと、繋がっていく、のだと、考えられます。、今日は、こうした、観点から、イノベーションの、本質について、皆さんと、一緒に、考えていきたいと、思います。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをして、考えてみたいと思います。、皆さんも、イノベーションという言葉は、よく耳にするかと思います。、技術革新というふうに、訳されることも多いんですけれども、実は、この言葉を、最初に、定義した、経済学者の、シュンペーター、という人はですね、これを、新結合、というふうに、呼んでいました。、つまり、全く新しいものを、ゼロから生み出すということだけではなくて、既存の、知、知識ですね、既存の知と、既存の知を、新しく組み合わせる、ことによって、新しい価値を生み出す、これが、イノベーションの本質であるというふうに、説いたわけです。、例えばですね、T型フォード、という、車がありますけれども、これも、自動車という、技術自体は、すでにあったわけですが、それを、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程と、新結合、させることによって、安価に、大量生産することを可能にした。、これが、大きなイノベーションとなったわけです。、また、現代で言えば、Google、ですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、論文の、引用関係という、既存の考え方を、ウェブの世界に、新結合、させたものだと言えます。、このように、イノベーションを起こすためには、単なる、専門知識だけではなくて、幅広い、リベラルアーツ、の素養が、重要になってきます。、異なる分野の、知識を、結びつけるためには、文理融合教育、のような、多角的な視点を持つことが、不可欠だからです。、そして、そのプロセスにおいて、重要になるのが、問題発見、というステップです。、世の中の、本質的ニーズ、を、見極める、問題発見力、こそが、イノベーションの、出発点となります。、ここで、デザイン思考、という手法も、有効になってきます。、さらに、教育学者の、ジョン・デューイ、が提唱したように、経験を、ただ積むだけではなくて、その経験を、リフレクション、つまり、振り返り、を行うことで、初めて、深い学びへと、つながっていきます。、こうした、思考の、基礎力、を鍛えることが、結果として、新しい、イノベーションを、生む土壌となるわけです。

えーでえー今えーGoogleがえーやろうとしていることえーこれえーページランクえーというえー仕組みをえー使ってえーやってます。これ倉庫の中を自動検品するイメージなんです。でえっと世の中だと夢物語的な話聞いたことあるかもしれないんですけど例えばAmazonが日本でえっと東京都内であることをしようっていうことをプロジェクト考えてた時期がありました。えっと完全に凍結してるかどうかまだわからないんですがえっと1つの区あたりに飛行船1個上げようと。

、Amazonが、2016年、6月あたりに、飛行船を浮かべようと。で、飛行船の中に荷物、空飛ぶ倉庫ですよ。で、その倉庫の中からドローンが荷物を検索してきて、ドローンが物を配達していくっていう、そんなことできたらいいんじゃないかっていう近未来的なこれ、もの、発想をしてます。で、これはあくまで一つの例なんですけども、今世界中でドローンを使った物流っていうのは盛んなんです。

今、世界中でドローンを使った物流っていうのが盛んなんです。その中で、どれほど人間をサポート、工程の中でサポートできますかっていうことで、その中でサポートできますかっていうことをやってます。で、基本的にまず、これまでやってたのは、き、一番最初に、まずドローンって、ものすごく不安定ですよね、飛行が。例えばエアコンの風が当たっただけで、おっとっとっとってよろけます。で、そういうドローンが画像処理をしながら、荷物を運ぶっていうのは、ものすごく難しいことなんです。

、それでは、授業を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをして、考えていきたいというふうに思います。、皆さんも、イノベーションという言葉、よく耳にするかと思います。、日本語では、技術革新というふうに、訳されることが多いんですけれども、実は、この言葉を、最初に、提唱した、経済学者の、シュンペーター、という人はですね、単なる技術の、発明だけではなくて、既存の、知、知識ですね、既存の知と、別の、既存の知を、新しく組み合わせること、これを、シュンペーター新結合、というふうに呼びました。、つまり、全くゼロから、何かを生み出すということだけではなくて、今あるものを、どう新しく組み合わせるか、これが、イノベーションの本質であるというふうに、説いたわけですね。

、例えば、T型フォード、という車があります。、これは、自動車の歴史において、非常に大きな、イノベーションだったわけですけれども、フォードが、発明したのは、自動車そのものではなくて、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程の、新結合だったわけです。、これによって、自動車が、大衆のものになった。、これも、立派な、イノベーションなわけですね。

、また、現代において、Google、という会社があります。、Googleの、検索エンジン、ページランク、というアルゴリズムがありますけれども、これも、論文の、引用関係の仕組みを、ウェブの世界に、新結合させたものだというふうに、言えるわけです。

、では、こうした、イノベーションを起こすために、何が必要なのか。、そこで、重要になってくるのが、問題発見、というプロセスです。、私たちは、どうしても、与えられた問題を、解く、問題解決、の方に、目が行きがちですけれども、実は、何が問題なのか、という、問題発見力、こそが、今の時代、求められている、基礎力、であるというふうに言えます。

、この、問題発見、のためには、ユーザーの、本質的ニーズ、を、捉える必要があります。、表面的な、欲求ではなくて、その裏側にある、本当の困りごとは何なのか。、これを、探っていく手法として、デザイン思考、という考え方が、注目されています。、共感し、定義し、アイデアを出し、試作して、テストする。、このサイクルを回す中で、本質的ニーズ、に、迫っていくわけです。

、そして、こうした、幅広い視点を持つためには、リベラルアーツ、の素養が、欠かせません。、専門分野に、閉じこもるのではなくて、歴史や、哲学、芸術といった、多様な、知に触れること。、最近では、文理融合教育、ということも、盛んに言われていますけれども、異なる分野を、横断的に、学ぶことで、新しい、視点が生まれます。

、教育学者の、ジョン・デューイ、はですね、経験と、教育について、深く考察しました。、彼は、単に経験するだけではなくて、その経験を、振り返り、内省すること、つまり、リフレクション、が、学習において、極めて重要であると、述べました。、この、振り返り、の習慣こそが、自ら、問題を発見し、新しい価値を、生み出していく、原動力になるわけです。

、皆さんも、日々の、学習の中で、単に知識を、詰め込むのではなくて、なぜ、そうなるのか、他に、方法はないのか、といった、リフレクション、を大切にしてください。、それが、将来、皆さんが、社会で、イノベーションを、起こしていくための、第一歩になるはずです。、では、今日の講義は、ここまでにします。

20個 20個出した時に 20個同時に 認識できるはずなんですよ あ これを 思考した状態で 安定してどれほどやめてられるかな なんてことを 直後の この 実験 しました で かなりこれ精度よくできることがわかったので 今日 ここから話そうかと思うんですけど これ 教室を これ K35空間ですけど 巨大倉庫に見立てて QRいっぱい貼ってあるんですけど

ただいま倉庫に見立てて、QRいっぱい貼ってあるんですけど、ドローンが飛んでるのわかります？この右上のほうに、黄色い矢印の先ですけど。で、このドローンが何台も飛んでるんですよ、この中。で、結果的に何をするかって言ったら、人間が倉庫に行って、物があるかな、原品管理。原品管理イメージわかない人は、例えば家電量販店行ってプリンターくださいって言ったとき思い出してください。

店員さんに在庫判定でプリンタくださいって言った時を思い出してください。大体、今倉庫見てきますねって、とっさに見に、プリンタありって書いてあるのに現品見に行くんですよ。あるかなって。あの現品ってね、データと数字がね、違ってることよくあるんです。だから現品管理っていうのがあるんですけど、そういう意味で、人間が何かしたい時にドローンが自由自在に飛んでって、あるよ、やってくれたら、どこにあるよってやってくれたらとっても

あり、やってみてたらどこにありよってやってくれたらとっても便利ですよね。そんなようなことをやってると思って見てください。はい、というわけで、複数台カメラ、なら、なら、並べるわけ、複数台UAVっていうドローンなんですけど、ドローンのカメラを使って、パソコン画面で、1台分のドローンを、1、1パソコン使うってちょっと豪勢な使い方してますけど、で、こんなことをやったりしてます。こんな感じで、な、

こんな感じで、何、そのために何の技術が必要かっていうと、プログラミングなんですよね、どれも。で、1年生の時って一番最初に皆さん今プログラミングの概論的なお話とかやって、ちょっと練習したりもしてると思うんですけど、これからだんだんプログラムっていうものを、作りやすい時代が来ます。例えば生成AI使うと結構プログラムできちゃいますよね。

先生が作ると 結構プログラムできちゃいますよね うん だけど 例えばこういうプログラムを本当に組もうとすると 自分が思った通りのプログラムを作りたいので ま 当然思った通りの ま AI いいプログラム 先生が作ってくれたりしちゃうかもしれないですけど 今のところ 結構ポリシーのないめちゃめちゃなプログラムを作ってくれたりします 作ったプログラムでいい

、特殊なプログラムならいいんですけど、例えば10個も20個もライブラリ読み込んで、巨大なシステム作ろうとしていくと、だんだん統一性のないプログラムになっていったりするんです。なので、結果的には自分でアルゴリズムっていうのを考えて、プログラムの書き方、少し勉強して、あ、なんとなくわかってきたなっていうのを、ちょっとこういうプログラムに組み込んでみるか、みたいな、そんなような時代になっていくんじゃないかなと思います。

プログラミング組み込んでみるかとか、そんなような時代になっていくんじゃないかなと思ってます。なので、プログラミングしっかりまず勉強しましょう。で、先ほど岩田先生のいいお話がちらっと聞こえちゃったんですけど、未知のことにチャレンジするんですよね、皆さんこれからね。なので、知ってること以外やれないってやっちゃうと全然未知のこといかないんで、いろんなことを勉強して、チャレンジしていってください。で、

はい じゃあ チャレンジしてみてください で 最後に一つだけ えーと よいしょ こんなものを持ってきました えーと ぜひ いい研究ができたら ですけど ま 学会発表に行きましょうね 学会発表 発表してる風の写真一枚もないですけど えーと 結構 学生さんたち いろんなところに行って発表して

、結構あの学生さんたちいろんなところに行って発表してます。、上のその写真はシドニーで発表してる例ですけど、まああの発表、学会発表行くとね、発表だけじゃないんですよね。あの皆さんと飲み会したり、ちょっと先月、先月じゃないか、3月か。3月も福岡に行ってきたんですけど、びっくりしました。福岡で、えっと研究室から4人発表しに行ったんですよね。でも現地に10人ぐらいいたんですよ。

あ、2時半過ぎて行ったんですよね。でも、現地に10時ぐらいに着きました。深夜ですよ。会社に行ってる先輩たちが、福岡なら行くよって言って集まっちゃって、で、夜一緒に皆さんと議論したりとか飲み会したり、そんな状態で、なんか現地で研究室がまた集まっちゃったみたいなことやってたりしてます。で、日本だけじゃなくて世界中いろんなところ行って、皆さんと交流を持つっていうことをやってたりします。

はい、いろんなところに行って、皆さんとこう交流を持 つっていうことをやったりして、これも一つの研究のいいきっかけができた時の、試みで面白いんじゃないかなと思います。ちなみに彼らは、4年生の卒業研究をやって、学会に行くって決まったのが12月だったのね。なんで、卒論の方終わる頃に、あ、これなら学会行けそうだねって言って登録をして、その後頑張って発表してくる、そんなことをやってます。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいというふうに思います。、皆さんも、イノベーションという言葉は、よく耳にするかと思います。、技術革新というふうに、訳されることも多いんですけれども、実は、この言葉を、最初に、定義した、経済学者の、シュンペーター、という人はですね、これを、新結合、というふうに、呼びました。、つまり、全く新しいものを、ゼロから生み出すということだけではなくて、既存の、知、知識ですね、既存の知と、別の、既存の知を、新しく組み合わせる、これによって、新しい価値を生み出すこと、これが、イノベーションの本質であるというふうに、説いたわけです。、例えばですね、T型フォード、という、車がありますけれども、これも、自動車という技術自体は、すでにあったわけですね。、そこに、流れ作業による、大量生産方式という、別の知を、組み合わせた。、これによって、自動車が、大衆のものになったという、大きなイノベーションが起きたわけです。、また、現代で言えば、Google、ですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、学術論文の、引用関係の仕組みを、ウェブの世界に、応用した、新結合であるというふうに言えます。、このように、イノベーションを起こすためには、一見関係のなさそうな、異なる分野の、知識を、結びつける力、これが非常に重要になってきます。、そこで、注目されているのが、リベラルアーツ、であったり、文理融合教育、といった考え方です。、専門分野に、閉じこもるのではなくて、幅広い教養を身につけることで、新しい組み合わせ、新結合を、生み出す土壌を作るわけですね。、さらに、イノベーションにおいて、もう一つ重要なのが、問題発見、というプロセスです。、よく、問題解決力、ということが言われますけれども、それ以前に、何が本当の問題なのか、これを見極める、問題発見力、こそが、重要だというふうに言われています。、人々の、本質的ニーズ、潜在的な困りごと、これを見つけ出すことですね。、ここで、デザイン思考、という手法が、よく使われます。、ユーザーに共感し、観察することで、本人も気づいていないような、本質的ニーズを、掘り起こしていくわけです。、教育学者の、ジョン・デューイ、はですね、リフレクション、日本語で言うと、振り返り、ですね。、この、リフレクションの重要性を、説きました。、単に経験するだけではなくて、その経験を、振り返り、内省することで、初めて、深い学び、そして、新しい問い、問題発見に、つながるというわけです。、皆さんも、日々の学習の中で、この、リフレクション、を大切にしてください。、基礎力、を固めることはもちろん大切ですが、それと同時に、自分の専門外のことにも、関心を持ち、常に、なぜだろう、という問いを持つこと。、それが、将来のイノベーションにつながる、第一歩になります。、では、今日の講義は、ここまでにします。

、ネットワークを応用したりしてる教員がいるぞと、いうぐらいのことはなんとなく覚えておいてもらって、あ、ドローンやってる教員いるなとかね、ドローンやってる教員いるなとか、そんなんでもいいです。空中やってる教員いるなとか、そんなんでもいいです。それ以外でも、実際の細かい話をすると、ディズニーランドをうまく回る最適化する研究とかもやってたりしてますね。まあ、いろんなことをこれからどっかで機会があればですね、発表していきたいと思っております。はい、だいたい時間となったので、これで終わります。

はい、それでは、後半の、講義を始めたいと思います。、後半はですね、イノベーション、というものについて、少し、考えてみたいと思います。、皆さんは、イノベーションという言葉を、聞いたことがあるでしょうか。、最近では、ビジネスの、現場だけでなく、教育や、社会の、様々な場面で、この言葉が、使われるようになっています。、イノベーションというと、何か、画期的な、技術開発、というイメージを、持つかもしれませんが、実は、それだけではありません。、イノベーションの、父とも呼ばれる、シュンペーターは、これを、新結合、という言葉で、表現しました。、既存の、要素を、新しく、組み合わせることで、新たな、価値を、生み出す、ということですね。、例えば、T型フォード、という、車がありますが、これは、自動車という、技術そのものよりも、ベルトコンベアによる、大量生産という、仕組みを、組み合わせたことが、大きな、イノベーションでした。、また、Googleの、ページランク、という、アルゴリズムも、既存の、論文の、引用関係という、考え方を、ウェブサイトの、評価に、応用した、新結合の、一例と言えます。、こうした、イノベーションを、起こすためには、単なる、技術的な、知識だけでなく、世の中の、本質的ニーズ、を、見極める、問題発見力、が、不可欠です。、与えられた、問題を、解く、基礎力、も、もちろん、大切ですが、何が、問題なのかを、自ら、定義する、問題発見、の、プロセスこそが、重要になってきます。、そこで、注目されているのが、デザイン思考、という、手法です。、これは、ユーザーの、共感から、始まり、試行錯誤を、繰り返しながら、本質的な、課題を、探っていく、アプローチです。、こうした、学びの、あり方は、哲学者、ジョン・デューイ、が、提唱した、経験による、学習、にも、通じるものがあります。、自らの、経験を、リフレクション、つまり、振り返り、を行うことで、次の、アクションへと、繋げていく。、こうした、リベラルアーツ、的な、広い、視野と、文理融合教育、による、多角的な、視点が、これからの、時代には、求められています。、皆さんも、日々の、学習の中で、単に、知識を、吸収するだけでなく、なぜ、そうなるのか、他に、方法はないのか、といった、問いを、持ち続けて、ほしいと思います。、それでは、今日の、講義は、ここまでに、したいと思います。、ありがとうございました。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、について、お話をしていきたいというふうに思います。、イノベーションという言葉は、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、元々はですね、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念であります。、シュンペーターはですね、イノベーションのことを、新結合、というふうに、呼びました。、これはですね、既存の、もの、あるいは、知、知識ですね、そういったものを、新しく、組み合わせることによって、新しい価値を生み出す、ということを、意味しています。、例えばですね、T型フォード、という、車がありますけれども、これはですね、自動車という、既存の技術と、ベルトコンベアによる、流れ作業、という、既存の、生産方式、これを、新結合、させることによって、安価な、自動車を、大量生産することに、成功した、という、イノベーションの、代表的な例であります。、またですね、Google、の、ページランク、という、アルゴリズムも、イノベーションの一つと言えます。、これはですね、論文の、引用関係、という、既存の考え方を、ウェブサイトの、評価に、応用した、という、新結合であります。、このようにですね、イノベーションというのは、必ずしも、全く新しいものを、ゼロから、発明する、ということではなくて、既存のものを、どう組み合わせるか、ということが、非常に、重要になってくるわけであります。、そのためにはですね、幅広い、知識、リベラルアーツ、といったものが、必要になりますし、文系、理系、といった、枠組みを超えた、文理融合教育、というものも、重要になってきます。、そしてですね、イノベーションを起こすためには、単に、技術的な、課題を解決する、問題解決、だけではなくて、そもそも、何が、問題なのか、ということを、見極める、問題発見、あるいは、問題発見力、というものが、極めて、重要になります。、人々の、本質的ニーズ、は、どこにあるのか、ということを、深く、洞察する、ことが、求められるわけです。、そのための、手法として、近年、デザイン思考、というものが、注目されています。、デザイン思考ではですね、共感、から始まり、試作、テスト、を繰り返しながら、本質的な、課題に、迫っていきます。、教育学者の、ジョン・デューイ、はですね、経験、から学ぶことの、重要性を、説きましたけれども、この、リフレクション、あるいは、振り返り、という、プロセスも、イノベーションを、生み出すための、基礎力、として、欠かせないものであります。、今日はですね、こうした、観点から、イノベーションについて、さらに、深掘りしていきたいというふうに思います。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し考えてみたいと思います。、皆さんも、イノベーションという言葉、よく耳にするかと思います。、技術革新というふうに、訳されることも多いんですけれども、実は、この言葉を、最初に、定義した、シュンペーターという、経済学者がいます。、彼は、イノベーションのことを、新結合、というふうに呼びました。、これは、全く新しいものを、ゼロから生み出すということだけではなくて、既存の、知と知、あるいは技術と技術を、新しく組み合わせる、ということを意味しています。、例えば、T型フォード、という車がありますけれども、これも、自動車という技術と、流れ作業という、生産方式を、新結合させた、イノベーションの、代表例と言えます。、また、現代において、Google、が開発した、ページランク、というアルゴリズムも、論文の、引用関係の考え方を、ウェブの世界に、新結合させたものだと言えるでしょう。、このように、イノベーションを起こすためには、単なる、専門知識だけではなくて、幅広い、リベラルアーツ、の素養や、文理融合教育、といった視点が、非常に重要になってきます。、そして、イノベーションの出発点となるのが、問題発見、というプロセスです。、世の中の、本質的ニーズ、を捉えるための、問題発見力、を養うことが、これからの時代、非常に求められています。、そのための、手法として、デザイン思考、という考え方も、注目されていますね。、教育学者の、ジョン・デューイ、は、経験から学ぶことの重要性を説きました。、単に、知識を詰め込むのではなくて、自ら問いを立て、実践し、その結果を、リフレクション、つまり、振り返り、を行う。、この、リフレクション、を通じて、自らの、基礎力、を高めていくことが、重要だというわけです。、皆さんも、日々の学習の中で、この、振り返り、を大切にしながら、新しい、新結合、を探求していってほしいと思います。、では、今日の講義は、ここまでにします。

はい、それでは、授業を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、問題発見、というテーマで、お話をしていきたいと、思います。、まず、イノベーションという言葉ですけれども、これは、シュンペーターという、経済学者が、新結合、という言葉で、定義をしました。、既存の、要素と要素を、新しく組み合わせることで、社会に、新しい価値をもたらす、ということですね。、で、このイノベーションを起こすために、何が必要か、というところで、最近、注目されているのが、問題発見力、というものです。、これまでは、与えられた問題を、いかに、効率よく解くか、という、問題解決、の力が、重視されてきました。、しかし、現代のような、変化の激しい、時代においては、そもそも、何が問題なのか、ということを、自ら、見つけ出す、問題発見、の力が、非常に、重要になってきています。、例えば、T型フォード、の例を、考えてみましょう。、当時、人々は、もっと、速い馬が欲しい、と言っていました。、しかし、ヘンリー・フォードは、人々の、本質的ニーズ、は、速い馬ではなく、移動手段である、ということに、気づきました。、これが、問題発見、ですね。、また、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、既存の、論文の、引用関係を、ウェブサイトの、評価に、応用するという、新結合、によって、生まれました。、こうした、問題発見、を、支えるのが、リベラルアーツ、であり、文理融合教育、です。、多様な、視点を持つことで、当たり前だと思っていたことに、疑問を投げかける、ことができます。、ジョン・デューイは、リフレクション、振り返り、の重要性を、説きました。、経験を、ただ、経験するだけでなく、それを、振り返り、概念化することで、新しい、知識や、洞察が、得られる、ということです。、デザイン思考、という手法も、ユーザーへの、共感を通じて、本質的な、問題を、定義することから、始まります。、皆さんも、この授業を通じて、単なる、知識の習得、だけでなく、自ら、問いを立てる、基礎力、を、養ってほしいと、思います。、それでは、具体的な、事例について、見ていきましょう。

、皆さん、こんにちは。、今日はですね、イノベーションという言葉について、少し深掘りをして考えていきたいというふうに思います。、皆さんはイノベーションと聞くと、どういったイメージを持つでしょうか。、多くの人はですね、何かこう、画期的な新製品だとか、あるいは最先端のテクノロジー、そういったものを思い浮かべるかもしれません。、しかし、経済学者のシュンペーターはですね、これを「新結合」という言葉で定義しました。、つまり、全く新しいものをゼロから生み出すということだけではなくて、既存の知と知を組み合わせて、新しい価値を創造すること。、これがイノベーションの本質であるというわけです。

、このイノベーションを起こすために、今、非常に注目されている手法の一つに、デザイン思考というものがあります。、デザイン思考において最も重要なステップは何か。、それは、問題解決の前に、まず正しい「問題発見」をすることです。、私たちはついつい、目の前の事象に対してすぐに解決策を考えがちですが、実はその前提となる問題の設定自体が間違っていることが多々あります。、顧客やユーザーが口にする要望の裏側にある、本質的ニーズをいかに掘り起こすか。、この問題発見力こそが、現代のビジネスや社会において、極めて重要な基礎力となっているわけです。

、例えば、有名な事例として、T型フォードの話があります。、ヘンリー・フォードはこう言いました。「もし顧客に何が欲しいかと尋ねたら、彼らは『もっと速い馬が欲しい』と答えただろう」と。、ここで顧客が求めていたのは「馬」ではなくて、「より速く移動したい」という本質的ニーズだったわけですね。、フォードはそこを見抜き、自動車という形でイノベーションを起こしたわけです。

、また、現代の事例で言えば、Googleのページランクのアルゴリズムもそうですね。、膨大なウェブサイトの中から、いかに価値のある情報を見つけ出すか。、この課題に対して、論文の引用関係のような仕組みをウェブに応用するという新結合によって、世界を変えるイノベーションが生まれました。

、こうした力を養うためには、専門的な知識だけではなくて、幅広い教養、いわゆるリベラルアーツが重要になってきます。、異なる分野の視点を持つことで、初めて新しい組み合わせが見えてくるからです。、最近では大学教育においても、文理融合教育の重要性が叫ばれていますが、これもまさに、多角的な視点から問題を発見し、解決する力を育むための試みと言えます。

、教育学者のジョン・デューイは、経験から学ぶことの重要性を説きました。、ただ経験するだけではなくて、その経験を振り返り、意味付けを行うプロセス、すなわちリフレクション、振り返りが学習を深めると言っています。、皆さんも、日々の学びや活動の中で、このリフレクションを習慣化してみてください。、自分が何に気づき、何に疑問を持ったのか。、そうしたプロセスの積み重ねが、皆さんの問題発見力を磨き、将来のイノベーションへと繋がっていくはずです。、それでは、今日の講義はここまでにします。

、えーと、名前の読み方がフニィーのじゃないっていう、フンノだっていうので、まあちょっと先生に授業今担当してないんで、2年生からになりますけども、ちょっと覚えておいて、読み方ちょっと自信なかったなというところです。で、えーと、新しいフンノ先生の研究テーマ、分野、テーマです。

はい、それでは、授業を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、皆さんは、イノベーションという言葉を聞いて、何を思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、技術革新、何か新しい、すごい発明、そういったものを、イメージするかもしれません。、しかし、経済学者の、シュンペーターはですね、イノベーションを、新結合という言葉で、定義しました。、これは、既存の知と、別の既存の知を、新しく組み合わせること。、これによって、新しい価値を生み出すこと。、これが、イノベーションの本質であるというふうに、説いたわけですね。、例えば、T型フォード。、自動車という、既存の技術と、流れ作業という、既存の生産方式。、これを、新結合させることによって、自動車の、大衆化という、イノベーションを起こしたわけです。、また、Googleの、ページランク。、これも、論文の、引用関係という、既存の考え方を、ウェブサイトの、評価に応用した。、これも、立派な、新結合と言えるでしょう。、では、こうした、イノベーションを起こすために、何が必要なのか。、そこで重要になってくるのが、今日お話しする、問題発見力です。、私たちは、どうしても、与えられた問題を、いかに速く、正確に解くかという、問題解決の、基礎力、こればかりを、重視しがちです。、しかし、本当に、価値のある、イノベーションというのは、誰も気づいていなかった、本質的ニーズ、これを見つけ出すことから、始まります。、つまり、問いを立てる力、問題発見こそが、重要になってくるわけです。、この、問題発見力を、養うための、一つのアプローチとして、近年注目されているのが、デザイン思考です。、デザイン思考では、徹底的な、共感を通じて、ユーザーも、自覚していないような、課題を、掘り起こしていきます。、そして、こうした、多角的な視点を持つためには、特定の専門分野だけではなく、幅広い教養、いわゆる、リベラルアーツが、不可欠です。、大学における、文理融合教育というのも、まさに、こうした、多角的な、問題発見力を、育むための、試みと言えます。、教育哲学者の、ジョン・デューイは、リフレクション、つまり、振り返りの重要性を、説きました。、単に、経験するだけではなく、その経験を、深く、リフレクションすることによって、初めて、真の学びが得られ、新しい、問題発見につながる。、皆さんも、日々の学習の中で、この、リフレクションを、大切にしてください。、それでは、具体的な事例を、見ていきましょう。

はい、あとまあ、本質的ニーズ。

で、えーっと、もうちょっと具体的な研究テーマ、最近のトピックスとして、光を使った透かし技術、光学透かし技術。じゃあご存知の透かしは電子透かしなんですけども、そうではなくてですね、電子透かしはその電子情報の中に透かし技術を、データを埋め込むんですけど、で、そうではなくて、

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、考えてみたいと思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、このイノベーションという言葉、もともとはですね、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念です。、彼はですね、イノベーションのことを、「新結合」というふうに、呼びました。、これは、既存の、技術や、アイデアを、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということを意味しています。、例えばですね、T型フォード、という車がありますけれども、これも、当時あった、自動車という技術と、ベルトコンベアによる、大量生産という、仕組みを、新結合させた、イノベーションの、代表例と言えます。、また、現代で言えば、Googleの、ページランクという、アルゴリズムも、そうですね。、論文の、引用関係という、既存の考え方を、ウェブサイトの、評価に応用した、新結合と言えるでしょう。、さて、こうしたイノベーションを起こすためには、何が必要でしょうか。、単に、新しい技術を、開発するだけではなくて、世の中の、本質的ニーズ、これを、見極める、問題発見力、というものが、非常に重要になってきます。、そこで、注目されているのが、デザイン思考、というアプローチです。、これは、ユーザーに、共感し、観察することで、真の、問題発見、を行う手法です。、教育の分野でも、ジョン・デューイが、提唱した、経験学習、の考え方が、重要視されています。、実際に、経験し、そこから、リフレクション、つまり、振り返り、を行うことで、深い学びが得られるというわけです。、これからの時代、専門的な、知識はもちろんですが、幅広い、リベラルアーツ、の素養や、文理融合教育、を通じて培われる、多角的な、視点、そして、基礎力、といったものが、イノベーションを支える、大きな力になるはずです。、では、具体的に、どのように、問題を発見していくのか、次のスライドで、詳しく見ていきましょう。

、そちらの判定系です。今日、こちらの判定系がないけど、紹介の資料になってます。で、先ほどの本質ですけど、スノーフレーク、ゲートウェイと言われてるもの、お話がありましたけど、ネットワークだとかセキュリティだとか、そうした判定分野、テーマになりまして、そちらに相当します。

はい、それでは、今日の講義を始めていきたいと思います。、今日はですね、イノベーション、それから問題発見力、こういったことについて、お話をしていきたいというふうに思います。、まずですね、イノベーションという言葉、皆さんもよく耳にするかと思いますけれども、この言葉を、最初に定義したのが、経済学者のシュンペーターという人ですね。、彼はイノベーションのことを、新結合、ニューコンビネーションというふうに呼びました。、これはですね、全く新しいものをゼロから生み出すということではなくて、既存の知と知、あるいは技術と技術を、新しく組み合わせることによって、新たな価値を生み出す、そういうことを指しています。、例えばですね、T型フォード、自動車ですね。、これもですね、当時あった、ガソリンエンジンと、それから、流れ作業による、大量生産方式、これを組み合わせたことによって、自動車というものを、一般の人たちに普及させた。、これが、大きなイノベーションになったわけです。、あるいはですね、Google、皆さんも毎日使っていると思いますけれども、Googleの、ページランクというアルゴリズム。、これもですね、学術論文の、引用関係の仕組みを、ウェブの世界に持ち込んだ、まさに新結合の、好例だと言えるでしょう。、さて、こうしたイノベーションを起こすために、今、非常に重要だと言われているのが、問題発見力です。、私たちはですね、どうしても、与えられた問題を解く、問題解決の方に、目が行きがちなんですけれども、実はですね、何が本当の問題なのか、ユーザーの、本質的ニーズは何なのか、それを見つけ出す、問題発見こそが、重要になってきています。、この、問題発見のプロセスにおいて、よく使われる手法が、デザイン思考ですね。、共感、定義、アイデア出し、プロトタイプ、テスト、といったプロセスを繰り返しながら、本質的な課題に迫っていくわけです。、ここで、教育学者の、ジョン・デューイの言葉を、引用したいと思いますが、彼はですね、リフレクション、つまり、振り返りの重要性を説いています。、経験をただ積み重ねるだけではなくて、その経験を、振り返り、概念化することで、初めて、真の学びになると。、この、リフレクションの習慣が、問題発見力を養う、基礎力になるわけです。、またですね、こうした、多角的な視点を持つためには、リベラルアーツ、教養ですね。、これが欠かせません。、専門分野の知識だけではなくて、幅広い、知見を持つこと。、最近では、文理融合教育、なんてことも言われますけれども、異なる分野の、視点を、自分の中に持つことが、先ほど言った、新結合、イノベーションの、種になるわけです。、ですので、皆さんもですね、自分の専門に閉じこもるのではなくて、様々なことに、関心を持って、日々、振り返りを行いながら、この、問題発見力を、磨いていってほしいと思います。、それでは、今日の講義は、ここまでにします。

はい、それではですね、本日の講義を始めていきたいと思います。、今日はですね、イノベーションと問題発見力というテーマで、お話をしていきたいというふうに思います。、まずですね、イノベーションという言葉、皆さんもよく耳にするかと思いますけれども、この言葉をですね、経済学の文脈で初めて定義したのが、ヨゼフ・シュンペーターという人物ですね。、彼はイノベーションを「新結合」という言葉で表現しました。、これはですね、既存の知と知を新しく組み合わせることによって、新たな価値を生み出すという考え方です。、例えばですね、T型フォードの事例を考えてみましょう。、ヘンリー・フォードはですね、自動車という既存の技術に、屠殺場などで使われていたベルトコンベアによる流れ作業という、全く別の分野の仕組みを組み合わせました。、これによってですね、自動車の大量生産が可能になり、それまで富裕層の乗り物であった自動車が、一般大衆にも普及するという、劇的なイノベーションが起きたわけです。、ここで重要なのはですね、単に新しい技術を開発することだけがイノベーションではないということです。、顧客の「本質的ニーズ」を捉え、それに対する解決策を提示すること。、これが重要になります。、現代の事例で言えば、Googleのページランクのアルゴリズムもそうですね。、膨大な情報の中から、価値のある情報を、適切に抽出するという、ユーザーのニーズを、見事に解決したわけです。、さて、こうしたイノベーションを起こすために、今、非常に注目されているのが「問題発見力」です。、与えられた問題を解く力、いわゆる「問題解決力」ももちろん重要ですが、そもそも何が問題なのか、どこに課題があるのかを見つけ出す力、これがですね、今の不確実な時代には、より求められています。、この問題発見力を養うためには、リベラルアーツ、つまり幅広い教養や、文理融合教育といった、多角的な視点を持つことが不可欠です。、一つの専門分野に閉じこもるのではなく、異なる分野の知見を組み合わせることで、初めて見えてくる問題があるからです。、また、手法としては「デザイン思考」なども有効ですね。、共感や観察を通じて、ユーザー自身も気づいていないような、潜在的な課題を掘り起こしていく。、そして、教育学者のジョン・デューイが提唱したように、経験から学ぶこと、つまり「リフレクション」、日本語で言えば「振り返り」ですね。、自らの行動や思考を客観的に見つめ直すプロセスが、深い学びと、新たな問題発見につながります。、大学での学びというのは、単なる知識の習得ではありません。、こうした基礎力を身につけ、自ら問いを立てる力を養う場です。、皆さんも、日々の学習の中で、常に「なぜだろう」という問いを持ち続け、リフレクションを繰り返しながら、自分なりの問題発見力を磨いていってほしいと思います。

はい。、IoT組み込みシステムの、実習、Bグループでは、プログラミングとネットワークを扱いますけど、基本的には、電子回路とか、センサーとかは扱わないですね。で、皆さんもご存知のように、水曜日、IoT実習、Aグループでは、電子回路、センサーとか、そういうのを扱います。

、LiDARセンサーとか、いうものを扱う。、ちょっと簡単なとこですね、電気電子工学のようなですね、すごいとこまでは、やっと、やってられないので、入門的なとこを扱うというものです。、時間的にですね、この2番目の、IoT関係の紹介をしようと思います。

、それでは、授業を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいというふうに思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、このイノベーションという言葉、もともとはですね、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した、新結合、という概念が、元になっています。、新結合、つまり、既存の、知と知、あるいは技術と技術を、新しく組み合わせることで、新たな価値を生み出す、ということですね。、よく、例に出されるのが、T型フォード、ですね。、自動車という、既存の技術と、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程の、新しい組み合わせ。、これによって、自動車が、大衆化された。、これが、まさにイノベーションであると。、あるいは、Google、ですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズム。、これも、論文の、引用関係という、既存の考え方を、ウェブページの、評価に、応用した。、これも、一つの、新結合、と言えるわけです。、で、最近ではですね、このイノベーションを起こすための、手法として、デザイン思考、というものが、非常に、注目されています。、デザイン思考において、最も、重要なプロセスの一つが、問題発見、です。、我々は、どうしても、与えられた問題を、どう解くかという、問題解決、にばかり、目が行きがちですけれども、実は、何が本当の問題なのか、ユーザーの、本質的ニーズ、はどこにあるのか、それを見極める、問題発見力、こそが、イノベーションの、源泉になるわけです。、この、問題発見、というプロセスは、教育学者の、ジョン・デューイ、が提唱した、リフレクション、つまり、振り返り、という概念とも、深く関わっています。、自らの、経験を、客観的に、振り返り、そこから、新たな問いを、立てる。、こうした、思考の、基礎力、を養うためには、専門知識だけではなく、幅広い、リベラルアーツ、の素養や、文理融合教育、といった、多角的な、視点が、不可欠になってきます。、今日は、こうした、観点から、イノベーションの本質について、皆さんと一緒に、考えていきたいというふうに思います。

センサーデバイスだとか、ロボットだとか、そういうのも動かしたり、家電関係ですね、遠隔からエアコン操作できるっていうのは十数年前からありますよね。で、車や今、農業なんかもですね、ドンドン、データを送信して、戻ってきて、経路ですね、渋滞情報とかをずっと受けて、最適制御を自動的に行なってる。

、それでは、今日の講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションの、本質について、考えていきたいというふうに思います。、皆さんは、イノベーションという言葉を聞いて、何を思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、技術革新、つまり、新しい技術を開発することだというふうに、考えがちです。、しかし、経済学者の、シュンペーターは、イノベーションを、新結合という言葉で、定義しました。、これは、既存の知と、別の既存の知を、新しく組み合わせる、ということなんですね。、例えば、T型フォード、これは、自動車という技術そのものよりも、ベルトコンベアによる、製造工程の、新結合、これが、大きなイノベーションだったわけです。、また、Googleの、ページランク、これも、論文の引用関係の仕組みを、ウェブの世界に、新結合させたものと言えます。、このように、イノベーションには、技術そのものよりも、社会や、人間の、本質的ニーズ、これを捉える、問題発見力が、不可欠になります。、そこで重要になるのが、リベラルアーツ、です。、文系、理系という、枠組みを超えた、文理融合教育、を通じて、多角的な視点を持つことが、問題発見の、基礎力となります。、近年注目されている、デザイン思考、も、まさにこの、問題発見に、重きを置いた手法です。、教育学者の、ジョン・デューイは、経験と、リフレクション、つまり、振り返りの重要性を説きました。、単に知識を得るだけでなく、自らの経験を、振り返り、そこから、本質的な問いを、見つけ出す。、このプロセスこそが、新しい価値を生む、源泉となります。、今日の講義では、こうした視点から、イノベーションを捉え直していきたいと、思います。

えーがですね、コマツさんっていうですね、コマツっていうシステムを提供していて、個人で買う機械じゃないですから、全世界でやってるわけですけども、値段があまりに高いんで、どうやってるかっていうと、そういったですね、建設機械、お客さんが購入したりリースで出したり、それを

お客さんが購入してくださったり、設置して、ネットワーク通信、衛星通信やなんかで、データを収集して、サーバーに送って、営業拠点の方でですね、現在の状況を把握すると。で、故障診断とか、なんとかはですね、自動的に行なっちゃう。予測もしちゃう、というようなことをやってます。で、こー、

、ニューヨークの方をやってたと。で、こういったことがですね、他、日本では、ディスカバリー・マジンですとか、アメリカの、メトロポリタン・エージェンシーですか、そういったところでも、扱われてます。、こういうのも、IoTの、一つのですね、移動形態の、方法として、あります。で、こちらを、3年生の、

で こちらをま 3年生の前期ですて 簡単に 基本的な技術を扱うためにですね やってるのは えーっと Web API 皆さんご存知の通りですね HTTPのプロトコルを使ってですね 扱う ま 皆さんのスマートフォンやノートパソコンがクライアントで ま こちらの組み込みチップ こちらつくんですけど で どーとパソコン

はい、それでは、本日の講義を始めていきたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをして、考えていきたいなというふうに思っております。、皆さんもですね、このイノベーションという言葉、一度は、耳にしたことがあるんじゃないかなというふうに思います。、非常に、現代社会において、重要視されている、概念の一つですね。、では、このイノベーション、一体どういう意味なのか、というところから、お話をしていきたいんですけれども。、よくですね、イノベーション、日本語に訳すと、技術革新、というふうに、訳されることが、多いです。、ただですね、本来の、意味、を考えますと、単なる、技術的な、進歩、だけを指す言葉ではないんですね。、このイノベーションという言葉を、最初に、定義した、経済学者がいます。、それが、ヨゼフ・シュンペーター、という人物です。、シュンペーターはですね、イノベーションのことを、新結合、というふうに、呼びました。、新結合、つまりですね、既存の、もの、すでにあるもの同士を、新しく、組み合わせることによって、新しい、価値を生み出す、これこそが、イノベーションの本質であると、いうふうに、説いたわけです。、例えばですね、有名な例で言いますと、T型フォード、があります。、フォードが、自動車を、普及させた際、彼がやったことは、自動車という、新しい、発明をしたわけではなくて、すでにあった、自動車という技術と、ベルトコンベアによる、流れ作業、という、製造工程、これを、組み合わせた、新結合、を行ったわけですね。、これによって、自動車が、安価に、大量生産できるようになり、社会が、劇的に変わった。、これこそが、まさに、イノベーション、なわけです。、また、現代の例で言えば、Google、もそうですね。、Googleの、検索エンジン、ページランク、という、アルゴリズム、これもですね、論文の、引用関係、という、既存の考え方を、ウェブサイトの、評価に、応用した、新結合、と言えます。、このように、イノベーションというのは、ゼロから、何かを、生み出す、発明、インベンション、とは、少し、ニュアンスが、異なる、ということを、まずは、理解しておいてください。、さて、では、このイノベーションを、起こすために、何が必要なのか、というお話に移りたいと思います。、そこで、重要になってくるのが、問題発見力、という、能力です。、私たちはですね、どうしても、与えられた、問題を、解く、問題解決、の方に、意識が、向きがちなんですけれども、実は、何が、問題なのか、を、見つけ出す、問題発見、こそが、イノベーションの、第一歩になります。、世の中の、人々が、まだ、気づいていない、本質的ニーズ、これを、捉えることが、重要なんですね。、この、問題発見、を、行うための、手法として、近年、注目されているのが、デザイン思考、という、考え方です。、デザイン思考では、まず、ユーザーに、共感し、観察することから、始めます。、そして、そこから、真の、課題、本質的ニーズを、定義していく。、このプロセスが、非常に、重要になってきます。、そして、こうした、思考を、支える、基礎力、として、リベラルアーツ、の重要性も、再認識されています。、幅広い、知識、教養を持つことで、多角的な、視点から、物事を、見ることができるようになる。、文系、理系、という、枠組みを超えた、文理融合教育、というのも、まさに、この、新結合、を、生み出すための、土壌作り、と言えるでしょう。、最後にですね、教育哲学者である、ジョン・デューイ、の言葉を、紹介して、終わりたいと思います。、デューイはですね、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を、説きました。、ただ、経験するだけではなく、その経験を、リフレクション、することによって、初めて、学びが、深まる、というふうに、言っています。、皆さんもですね、日々の、学習や、活動の中で、常に、リフレクション、を行い、自分なりの、問題発見、を、続けていってほしいなと、いうふうに思います。、それが、将来の、イノベーションに、繋がっていくはずです。、では、今日の講義は、ここまでにします。、お疲れ様でした。

で、どういう風にするかっていうと、そのブラウザとHTTPSを送って、じゃなくて、サーバーと、サーバーに接続された、クラウドシステムと、おー、電子媒体。で、リクエストを送ったらサーバー側でですね、解を、おー、操作して、で、その状態を返す、HTMLを返す。

その状態を返すといって、デザインも返すといったものを作っていきます。

というわけで、試してのデザインというのは、一般的なインターネットのHTTPのプロトフォルムが使われています。

それは使うんですけども、HTTPのプロトフルム以上に大きなデータなんて、

イノベーション デザイン思考 リフレクション T型フォード 問題発見 基礎力 Google ページランク 振り返り

はい、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションの、本質について、考えていきたいというふうに思います。、皆さんは、イノベーションという言葉を聞くと、どういうことを思い浮かべるでしょうか。、多くの人はですね、技術革新、何か新しい、すごい技術が生まれること、というふうに、考えがちなんですけれども、実は、イノベーションの本質というのは、そこだけではありません。、経済学者の、シュンペーターはですね、イノベーションのことを、新結合、ニューコンビネーションというふうに呼びました。、これは、既存の、知、あるいは既存の要素を、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出すこと、これを、イノベーションというふうに定義したわけですね。、例えば、T型フォード、自動車の、普及を、もたらした、フォードの事例を考えてみましょう。、フォードはですね、自動車という、技術そのものを発明したわけではありません。、彼は、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程の、新結合、新しい組み合わせを導入することによって、自動車を、安価に、大量生産することに成功しました。、これによって、それまで、富裕層の、乗り物であった自動車が、大衆のものになった。、これこそが、イノベーションなわけです。、また、現代の事例で言えば、Google、グーグルですね。、Googleの、ページランクという、アルゴリズム。、これも、論文の、引用関係の、仕組みを、ウェブの世界に、新結合、持ち込んだことによって、検索エンジンの、精度を、飛躍的に高めました。、このように、イノベーションというのは、必ずしも、ゼロから、何かを生み出すことではなく、既存のものを、どう組み合わせるか、という、問題発見、そして、問題解決の、プロセスであると言えます。、ここで重要になってくるのが、本質的ニーズ、ユーザーが、本当に求めているものは何なのか、ということを、見抜く、問題発見力です。、この、問題発見力を、養うためには、特定の、専門分野の知識だけではなく、幅広い、リベラルアーツ、教養ですね、が必要になります。、文系と、理系の、枠を超えた、文理融合教育、というのが、今、非常に注目されているのも、こうした、背景があります。、また、デザイン思考、という手法も、イノベーションを生み出すための、有効な、アプローチとして、知られています。、これは、共感、定義、アイデア出し、試作、テストという、プロセスを繰り返しながら、本質的な、課題に、迫っていくものです。、教育学者の、ジョン・デューイはですね、経験と、教育について、リフレクション、つまり、振り返りの重要性を、説きました。、単に、経験するだけではなく、その経験を、振り返り、概念化することによって、次の、アクションにつなげていく。、この、リフレクションの、繰り返しが、学びの、基礎力となり、ひいては、イノベーションを生む、土壌となるわけです。、皆さんも、日々の、学習の中で、単に、知識を、詰め込むだけではなく、なぜ、そうなるのか、他に、方法はないのか、といった、問いを、持ち続け、自らの、思考を、リフレクション、振り返る習慣を、身につけてほしいと思います。、それが、将来、皆さんが、社会で、イノベーションを、起こしていくための、大きな、力になるはずです。、では、今日の講義は、ここまでにします。

PaaS IaaS SaaS について聞いたことあるかな。具体的には PaaS AWS GCP Azure 結構です。 2年生 AWS GCP Azure 使ったことあるよという人も 一人 二人 かな。結構いますね。で こちら えーっと そうですね。

はい、そうですね。このファーストAIというフレームワークのお話をしようと思うんですけども、先ほどから、あ、先生方からお話があったようにですね、プログラムを作 るっていうのはこれから2年生ですね、やるんですけども、基本サーバーコンピューター上にサーバーを立てて、そこにプログラムを書いていくという作業になります。

サーバーコンピューターのサーバーとして動作するプログラムを書く。プログラムを書くっていうのでできたシステム開発ではないと私が先ほど言いました。その前にお客様の、また自分たちが開発したいサーバーのシステムの振る舞いとして、どういう性質を満たさなきゃいけないのか、

、どういう性質を満たさなきゃいけないとか、どういうふうに、制御していくのかというのをあらかじめ定めて、それに基づいて、プログラムを書いていくということをします。で、その最初のとこが結構大変なんです。で、それを助けてくれる、機能が、この、ムーブフェ...

昨日お話しした、このWebフレームワークの中ですね、FastAPIっていうのを持ってきました。、皆さんが使ってるFlaskとかBottleっていうのは、まあWebフレームワーク、Pythonでコードを書くんですけども、それで動いてくれるようなやつです。なんですけども、この、今回、メソッド的に使うFastAPIっていうのを使って、やっていきたいと思います。

、それでは、授業を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションの、本質について、お話をしていきたいというふうに思います。、イノベーションという言葉は、皆さんもよく、耳にする言葉だと思いますけれども、もともとは、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念であります。、シュンペーターは、イノベーションのことを、新結合、ニューコンビネーションというふうに、呼びました。、これは、既存の、知と知、あるいは、技術と技術を、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出す、ということを意味しています。、例えば、T型フォード、自動車ですね。、これも、それまであった、ガソリンエンジンと、それから、ベルトコンベアによる、大量生産方式、これを組み合わせることによって、それまで、非常に高価だった自動車を、大衆化させた、という、イノベーションの、代表的な例であります。、また、現代において、非常に大きな、イノベーションを起こした、Google、ですね。、Googleの、ページランクという、アルゴリズムも、もともとは、論文の、引用関係、という、既存の考え方を、ウェブの世界に、持ち込んだ、新結合であるというふうに言えるわけです。、このように、イノベーションというのは、全くゼロから、何かを生み出すということではなくて、既存のものを、どう組み合わせるか、ということが、非常に重要になってきます。、そのためには、幅広い、知識、リベラルアーツ、ですね。、こういった、基礎力、が、非常に重要になってくるわけです。、文系、理系という、枠組みにとらわれない、文理融合教育、というものが、今、非常に注目されているのも、こうした、背景があるからであります。、そして、イノベーションを起こすために、もう一つ、非常に重要なのが、問題発見力、であります。、世の中の、本質的ニーズ、を、見極める、問題発見、のプロセスが、非常に重要です。、ここで、デザイン思考、という考え方が、役に立ちます。、デザイン思考では、共感、定義、アイデア出し、プロトタイプ、テスト、という、プロセスを繰り返しながら、ユーザーの、本質的な課題を、探っていきます。、教育学者の、ジョン・デューイは、リフレクション、振り返り、の重要性を、説きました。、経験から、学ぶためには、ただ経験するだけではなくて、その経験を、振り返り、概念化することが、必要であると。、イノベーションのプロセスにおいても、この、リフレクション、を繰り返すことが、成功への、近道となります。、皆さんも、日々の、学びの中で、常に、問題意識を持ち、多様な、知識を、結びつけ、そして、振り返りを行う、ということを、意識してみてください。、それが、将来、大きな、イノベーションを、生み出す、力になるはずです。、では、今日の講義は、ここまでにします。

だから仕様に適合した行動が、その仕様が一致してるか満たされてるかっていうのをテストすることができる。で、そのほかに、プログラムを書いたあと動作試験はしますよね。で、動作試験に相当するテスト、という機能を持っています。で、そのあたりは通常のですね、フレームワークは持ってない。

、ですね、フレームワークは持ってないんですけども、この、プラス、ファーストAPIは持ってるんで、ちょっとこれを紹介しようと思います。、ちょっと利用例ですね。、仕様書が自動生成されて、ブラウザで閲覧可能。それからテストが可能。、こちらの機能についてちょっと紹介しようと思います。で、こちら側の写真が

えーこちらの写真はですね、えー運動を支持しているところ、えーです。えー先ほど、おーカードサイズの、おーちっちゃいコンピューターと言いましたけど、こちら、あーケースに入れた状態で、えーもっと、おーちっちゃいですね、えーBBC、えーマイクロビットというような、あーカードです。えーちょっとこれを拡大したものです。えーこんなピンがあって、えー普通の皆さんのノートパソ

イノベーションという言葉を、最初に定義したと言われているのが、経済学者のシュンペーターという人です。、彼は、イノベーションを「新結合」という言葉で説明しました。、これは、既存の、知と知を組み合わせて、新しい価値を生み出すこと、これを指しています。、例えば、T型フォード、自動車ですね。、これは、それまであった、ガソリンエンジンと、馬車の車体、そして、精肉工場の、ベルトコンベア、これを、新結合させることによって、安価で、大量生産が可能な、自動車というイノベーションを起こしました。、また、Googleのページランク、これも、学術論文の、引用の仕組みを、ウェブサイトの、評価に、新結合させたものです。、このように、イノベーションというのは、全くのゼロから、何かを生み出すことではなく、既存の要素を、どう組み合わせるか、ということが、重要になってきます。、そのためには、幅広い、知識や、教養、いわゆるリベラルアーツが、非常に、重要になってきます。、文系、理系といった、枠組みにとらわれない、文理融合教育、これが、求められている理由も、そこにあります。、また、イノベーションを起こすための、思考法として、デザイン思考というものがあります。、デザイン思考では、まず、ユーザーの、本質的ニーズ、これを、探ることが、出発点となります。、単に、言われたものを作るのではなく、相手が、本当に困っていることは何か、という、問題発見、問題発見力が、問われます。、教育学者のジョン・デューイは、リフレクション、振り返りの重要性を説きました。、経験したことを、ただ、やりっぱなしにするのではなく、しっかりと、振り返りを行うことで、それが、知恵となり、次の、問題発見、そして、解決へと、つながっていくわけです。、皆さんも、日々の、学習の中で、基礎力を、固めつつ、常に、リフレクションを行い、自分なりの、新結合、これを、模索していってほしいと思います。

そんな 画面になります。で、このLEDのボタンを押すことによって、回路上のLEDがですね、点灯できるというものです。で、こちら消費状態ですね。で、ボタンを押すとですね、例えば、ちょっと明るくなったの分かりますかね。点灯するわけです。

、えーと、皆さんに紹介したい事例は、自動生成する使用車なんですけども、今お見せしたのは、普通のどこですね。で、ある、サイトでですね、車を、自動生成する、サイトがあるんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけども、これ、車を、自動生成する、サイトなんですけ

で、ある指定されたですね、URLにアクセスすると、こういったインターフェースのようなものが出てきます。まず仕様書ですね。、どういう、まあ、HTTP、これはGETとかPOSTとか、いくつかの種類のメソッドがあるんですけども、それにどういう引数を渡すと、どういう動作をするんだと。

はたしてどういう洞察になるか

いうのが 手法のミソじゃないかと

いわゆる入力 どういう入力に対してどういう出力をするかということですね

で 二つ目 こんな本ですね Zメソッド Zメソッドで こういうふうに 発想が 整理よくできたら

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいと思います。、皆さんは、イノベーションという言葉を聞くと、どういうことを思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、技術革新、つまり、新しい技術が生まれること、というふうに、理解しているかもしれません。、しかし、イノベーションの、本来の意味は、それだけではありません。、経済学者の、シュンペーターは、イノベーションを、新結合、という言葉で説明しました。、これは、既存の、要素を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、という考え方です。、例えば、T型フォード、を考えてみましょう。、フォードは、自動車という、既存の技術に、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程を、新結合、させました。、これによって、自動車の、大量生産が可能になり、一般の人々にも、手が届くものになったわけです。、これも、立派なイノベーションです。、また、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、イノベーションの、好例と言えます。、彼らは、論文の、引用関係という、既存の概念を、ウェブページの、評価に、応用しました。、これも、新結合、の一つの形です。、さて、イノベーションを起こすためには、何が必要でしょうか。、そこで重要になるのが、問題発見力、です。、世の中の、本質的ニーズ、を捉え、何が、本当の課題なのかを、見極める、問題発見、のプロセスが、不可欠です。、この、問題発見、を重視した、教育哲学者に、ジョン・デューイ、がいます。、彼は、学びとは、経験を通じた、探究のプロセスであると説きました。、そして、そのプロセスにおいて、リフレクション、つまり、振り返り、が、極めて重要であると、述べています。、自分の、経験を、客観的に、見つめ直し、そこから、新たな問いを、立てる。、この、リフレクション、の積み重ねが、問題発見力、を養う、基礎力、となります。、近年、注目されている、デザイン思考、も、この、問題発見、に重きを置いています。、ユーザーに、共感し、観察することで、表面的な、要望ではなく、本質的ニーズ、を掘り起こしていく。、それが、イノベーションへの、第一歩となります。、このような、多角的な、視点を持つためには、リベラルアーツ、や、文理融合教育、といった、幅広い、学びが、助けになります。、専門分野の、枠を超えて、多様な、知を、組み合わせる。、それこそが、現代における、新結合、の源泉となるのです。、今日の、講義を通じて、皆さんも、身近なところから、問題発見、を試み、自分なりの、リフレクション、を深めてみてください。、では、今日はここまでにします。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをして、考えていきたいというふうに思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、イノベーション、日本語で言うと、技術革新というふうに、訳されることが多いんですけれども、実は、この言葉を、最初に提唱した、経済学者の、シュンペーター、はですね、新結合、という言葉を使っています。、つまり、全く新しいものを、ゼロから生み出すということだけではなくて、既存の知、あるいは、既存の技術、そういったものを、新しく組み合わせる、ことによって、新しい価値を生み出す、これが、イノベーションの本質であるというふうに、説いているわけですね。

、例えば、T型フォード、の事例なんかは、非常に有名ですけれども、あれも、自動車という、個別の技術、それ自体が新しかったというよりは、ベルトコンベアによる、流れ作業、という、製造工程の、新結合、これによって、安価に、大量生産を可能にした、というところが、大きなイノベーションだったわけです。、また、現代で言えば、Google、ですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、論文の、引用関係を、分析する手法を、ウェブの世界に、持ち込んだ、という、新結合の、好例と言えるでしょう。

、さて、こうした、イノベーションを起こすためには、何が必要か。、そこで重要になってくるのが、問題発見力、です。、世の中の、本質的ニーズ、を捉えて、どこに、真の課題があるのか、ということを、見極める、問題発見、のプロセスが、不可欠になります。、この、問題発見、のために、近年注目されているのが、デザイン思考、というアプローチですね。、ユーザーに、共感し、観察することで、潜在的な、課題を掘り起こしていく。

、そして、こうした、思考の、土台となるのが、リベラルアーツ、です。、特定の、専門分野に、閉じこもるのではなくて、幅広い、教養を身につける。、文系、理系という、枠組みを超えた、文理融合教育、が、今、大学教育でも、非常に重視されています。、哲学者、教育学者の、ジョン・デューイ、も、経験と教育の中で、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を説いています。、自らの、経験を、客観的に、振り返り、そこから、学びを得る。、この、リフレクション、の積み重ねが、変化の激しい、現代社会を生き抜く、基礎力、となるわけです。、皆さんも、この講義を通じて、単なる、知識の習得にとどまらず、自らの、思考を、深めていってほしいと思います。

、皆さん、おはようございます。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいというふうに思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、このイノベーションという言葉、もともとはですね、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念であります。、彼はですね、イノベーションのことを、新結合、というふうに呼びました。、これは、既存の、技術であったり、考え方であったり、そういったものを、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということを意味しています。、例えばですね、T型フォード、という車がありますけれども、これも、当時あった、自動車という技術と、ベルトコンベアによる、大量生産という、仕組み、これを、新結合させたことによって、イノベーションが起きたわけですね。、また、現代で言えば、Google、なんかもそうですね。、Googleの、ページランクという、アルゴリズム、これも、論文の、引用関係という、既存の考え方を、ウェブの世界に、持ち込んだ、新結合であるというふうに言えるかと思います。、さて、こうしたイノベーションを起こすためには、何が必要か、という話なんですけれども、そこで重要になってくるのが、問題発見力、という力です。、世の中の、本質的ニーズ、を捉えて、何が問題なのか、ということを、見つけ出す、問題発見、のプロセスが、非常に重要になります。、そのための、手法として、最近注目されているのが、デザイン思考、という考え方ですね。、そして、こうした、思考を支える、基礎力、として、リベラルアーツ、というものが、改めて、見直されています。、大学教育においても、文理融合教育、ということが、盛んに言われるようになりました。、哲学者、教育学者の、ジョン・デューイ、も言っていますけれども、経験を、リフレクション、つまり、振り返り、をすることによって、学びが深まる、というふうに言っています。、皆さんも、日々の、学びの中で、この、リフレクション、ということを、意識してみてほしいなというふうに思います。

、もっと出すと、ここにHTMLのコードが出て、これぐらいなら多分勉強した、で、こういうのは、ちゃんと意図した、出力が、送られているかなと。、そのヘッダーはどうだとか、いうのはちゃんと出てくる。こういうのを使うことでですね、ネットワーク、いくつかのプロトコルとか、ファイルが、

、プロトコルとか、バイナリ、飛び交うんですけども、統合的にですね、色々計測できたりします。、そもそもその、先ほどインターフェースですね、仕様の、おー、ところがきっちりわかんない、これが設計、あ、仕様通りになってるかというのを作り、こういった支援を持つような、

えーっと、じゃあ、このですね、フレームワークっていうことをうまく使っていくと、おー、皆さんはですね、かなり高度なものが作れるようになると思います。、そういうわけで、ちょっと駆け足でしたけれども、うん。えーっと、この生成AIっていうものの、とー

、それでは、授業を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをして、考えていきたいというふうに思います。、皆さんも、イノベーションという言葉、よく耳にするかと思います。、技術革新というふうに、訳されることも多いんですけれども、元々は、経済学者の、シュンペーター、という人が、提唱した概念ですね。、シュンペーターは、イノベーションのことを、新結合、というふうに呼びました。、これは、全く新しいものを、ゼロから生み出すということだけではなくて、既存の、知、知識ですね、既存の知と、別の、既存の知を、新しく組み合わせる、これによって、新しい価値を生み出す、ということを、意味しています。、例えば、有名な例で言いますと、T型フォード、がありますね。、フォードは、自動車という、既存の技術と、屠殺場、お肉の解体場ですね、そこでの、ベルトコンベアのシステム、これを、新結合、させることによって、大量生産方式という、イノベーションを、起こしたわけです。、また、現代の例で言えば、Google、もそうですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムは、論文の、引用関係、という、アカデミックな世界の、仕組みを、ウェブの世界に、新結合、させたものだと言えます。、このように、イノベーションというのは、一見、関係のなさそうなものを、結びつける、力、が必要になってきます。、そこで、重要になるのが、リベラルアーツ、の素養であったり、文理融合教育、といった、幅広い、視点を持つことなんですね。、一つの専門分野に、閉じこもるのではなくて、多様な分野を、横断的に学ぶことで、問題発見、の、精度が高まり、本質的ニーズ、を、捉えることができるようになります。、最近では、デザイン思考、という手法も、注目されていますが、これも、ユーザーの、観察を通じて、問題発見力、を養い、試行錯誤を繰り返す、プロセスを重視しています。、教育学者の、ジョン・デューイ、も言っているように、経験、そして、その経験に対する、リフレクション、日本語で言うと、振り返り、ですね。、この、リフレクション、を通じて、私たちは、学びを深め、新しい、問い、を立てることができるようになります。、大学での学びというのは、単なる、知識の習得、ではなくて、こうした、問題発見、のための、基礎力、を身につける場であるべきだと、私は考えています。、皆さんも、日々の、学習の中で、常に、リフレクション、を意識し、自分なりの、問題発見、を、楽しんでみてください。、それが、将来の、イノベーション、につながる、第一歩になるはずです。、では、今日の講義は、ここまでにします。

はい、皆さん、おはようございます。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、まず、イノベーションという言葉、皆さんも、よく耳にするかと思いますが、定義について、改めて、考えてみたいと思います。、イノベーションの、父とも呼ばれる、シュンペーターは、これを、新結合、という言葉で、表現しました。、既存の、要素を、新しく、組み合わせることで、新たな、価値を、生み出す。、これが、イノベーションの、本質であると、いうわけです。、例えば、T型フォード、を、例に、挙げてみましょう。、フォードは、自動車という、既存の、技術に、ベルトコンベアによる、大量生産方式を、組み合わせることで、それまで、富裕層の、乗り物であった、自動車を、一般庶民にも、手の届くものに、しました。、これも、立派な、新結合、イノベーションの、一例です。、また、Googleの、ページランク、という、アルゴリズムも、そうです。、論文の、引用数という、既存の、評価指標を、ウェブサイトの、評価に、応用した。、これも、新しい、組み合わせ、と言えます。、しかし、こうした、新結合を、起こすためには、単に、知識を、持っているだけでは、不十分です。、そこで、重要になってくるのが、問題発見力、という、力です。、世の中の、不便さや、矛盾、あるいは、人々が、まだ、気づいていない、本質的ニーズ、を、見つけ出す。、この、問題発見、こそが、イノベーションの、第一歩となります。、この、問題発見力を、養うためには、リベラルアーツ、や、文理融合教育、といった、幅広い、視点が、欠かせません。、一つの、専門分野に、閉じこもるのではなく、多様な、知に、触れることで、多角的に、物事を、捉える、基礎力、が、身につきます。、教育学者の、ジョン・デューイは、経験と、教育、の中で、リフレクション、つまり、振り返り、の、重要性を、説いています。、自らの、経験を、客観的に、見つめ直し、そこから、何を、学ぶか。、この、リフレクションの、プロセスが、新たな、問い、つまり、問題発見、に、つながるのです。、最近では、デザイン思考、という、手法も、注目されていますが、これも、徹底的な、観察と、共感を通じて、真の、問題を、定義することから、始まります。、皆さんも、日々の、学びの中で、単に、答えを、探すだけでなく、自ら、問いを、立てる、問題発見、を、意識してみてください。、それが、将来、大きな、イノベーションを、起こす、原動力に、なるはずです。、では、今日の、講義は、ここまでとします。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいと思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、このイノベーションという言葉、もともとは、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念です。、彼は、新結合、という言葉を使いました。、これは、既存の、技術や、アイデア、これを、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということを意味しています。、つまり、全くゼロから、何かを生み出すということだけではなくて、今あるものを、どう組み合わせるか、ということが、重要だというわけですね。、例えば、T型フォード、を例に挙げてみましょう。、フォードは、自動車という、既存の技術に、ベルトコンベアによる、流れ作業という、これもまた、既存の、生産方式を、組み合わせました。、これによって、自動車の、大量生産が可能になり、社会を、大きく変えたわけです。、これが、まさに、新結合による、イノベーションの、典型的な例と言えます。、また、現代において、非常に重要なのが、Googleの、ページランクという、アルゴリズムです。、これも、論文の、引用関係を、分析するという、既存の考え方を、ウェブサイトの、評価に応用した、という点で、非常に優れた、新結合であったと言えます。、さて、こうした、イノベーションを起こすためには、何が必要でしょうか。、私は、問題発見、というプロセスが、極めて重要だと考えています。、世の中の、本質的ニーズ、を捉え、何が、本当の課題なのかを見極める、問題発見力、が求められるわけです。、ここで、教育学者の、ジョン・デューイの、考え方を、紹介したいと思います。、彼は、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を説きました。、経験したことを、ただ、やりっぱなしにするのではなくて、深く、省察することで、次の、アクションにつなげていく。、この、リフレクションの、プロセスこそが、新しい、問い、つまり、問題発見につながるのです。、最近では、デザイン思考、という手法も、注目されていますね。、これも、ユーザーに、共感し、試行錯誤を繰り返しながら、本質的な、課題を解決していく、アプローチです。、こうした、力を養うためには、専門的な知識、だけではなくて、幅広い、教養、いわゆる、リベラルアーツ、が、基礎力として、不可欠です。、文系、理系という、枠組みを超えた、文理融合教育、を通じて、多角的な、視点を持つことが、イノベーションへの、近道になるでしょう。、それでは、今日の、講義は、ここまでとします。

、皆さん、こんにちは。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、まず、イノベーションという言葉を聞いて、皆さんは何を思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、何かこう、画期的な技術革新とか、新しい製品の発明といったものを、想像するかもしれません。、しかし、経済学者のシュンペーターは、イノベーションを「新結合」という言葉で定義しました。、これは、既存の知と知を組み合わせて、新しい価値を生み出すことを指します。、例えば、T型フォード。、自動車そのものは、フォードが発明したわけではありませんが、製造工程にベルトコンベアによる流れ作業を導入した。、これによって、自動車を大衆化させた。、これこそが、まさにイノベーションなわけですね。、現代で言えば、Googleのページランクのアルゴリズムも、既存の論文の引用関係の考え方を、ウェブの世界に持ち込んだ新結合と言えます。、では、こうしたイノベーションを起こすために、何が必要なのか。、そこで重要になるのが、問題発見力です。、私たちは、どうしても、与えられた問題を解く、問題解決の方に、意識が行きがちです。、しかし、本当に価値があるのは、誰も気づいていない、本質的ニーズを見つけ出すこと。、つまり、問いを立てる力、問題発見なんですね。、この問題発見力を養うための、一つの手法として、デザイン思考という考え方があります。、これは、共感や観察を通じて、ユーザーも気づいていない課題を、掘り起こしていくプロセスです。、また、教育の分野では、ジョン・デューイが提唱した、経験学習や、リフレクション、日本語で言うと、振り返りですね。、これが非常に重要視されています。、自らの経験を、客観的に見つめ直し、そこから学びを得る。、このリフレクションの繰り返しが、深い洞察を生み、問題発見につながっていきます。、さらに、現代のような複雑な社会においては、一つの専門知識だけでは不十分です。、リベラルアーツ、いわゆる教養ですね。、これを通じて、多角的な視点を持つこと。、そして、文理融合教育のように、異なる分野を横断的に学ぶ、基礎力が求められています。、皆さんも、大学生活の中で、単に知識を吸収するだけでなく、常に「なぜだろう」という問いを持ち、自分なりのリフレクションを大切にしてください。、それが、将来のイノベーションへとつながる、第一歩になるはずです。、では、今日の講義はここまでにします。

、この学科、まあ、あと学生さん、あんまり関西出身の先生いらっしゃらないんで、まあ、話し方、イントネーションが違うっていうのも、まあ、皆さん違和感を感じる方が多いかなと思うんですけれども、えーと、まあ、京都の伏見区の、まあ、伏見稲荷大社、まあ、こんなやつがあるところの近くです。まあ、

、皆さん、おはようございます。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、まず、イノベーションという言葉ですけれども、皆さんはどういうイメージを持ってますかね。、よく、技術革新というふうに訳されますけれども、実は、経済学者のシュンペーターは、これを「新結合」というふうに定義しました。、つまり、既存の、要素を新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出すということですね。、例えば、T型フォード。、これは、自動車というもの自体は、すでにあったわけですけれども、それを、製造ライン、流れ作業という、仕組みと新結合させることで、大衆化させた。、これが、大きなイノベーションになったわけです。、また、Googleのページランク。、これも、論文の引用関係という、既存の考え方を、ウェブの世界に、新結合させたことで、検索エンジンに、革命を起こしたわけですね。、で、こうしたイノベーションを起こすために、何が必要かというと、それが、今日の本題である、問題発見力です。、多くの人は、与えられた問題を解く、問題解決、これには慣れているんですけれども、そもそも何が問題なのかを見つける、問題発見、これが、非常に難しい。、人々の、本質的ニーズ、これに気づく力が必要になります。、ここで、教育哲学者の、ジョン・デューイの言葉を、借りますと、彼は、リフレクション、つまり、振り返りの重要性を説いています。、ただ経験するだけではなくて、その経験を、深く、リフレクション、振り返り、内省することで、初めて、真の学び、そして、新しい問い、問題発見が生まれるというわけです。、最近では、デザイン思考という手法も、注目されていますけれども、これも、徹底的な、観察から、本質的な、課題を見つけ出す、プロセスを重視しています。、大学での学び、特に、リベラルアーツや、文理融合教育というのは、単なる、知識の習得ではなくて、こうした、多角的な視点から、物事を見る、基礎力を養うためのものです。、皆さんも、日々の、学習の中で、この、リフレクション、振り返りを大切にして、自分なりの、問題発見力を、磨いていってほしいと思います。

そういったことを知っていられると思います。もう、見ないで、聞いていけないという感じですね。

次に、ノーミュージックの話です。これはもう、すごい音を聞いています。

皆さん、通学で1時間くらいでわかる人は、1時間くらいで聞いているかもしれないんですけど、1時間くらいで聞いているという感じです。

で、専門はサイバース研究です。バルイナの解析とか、エクスプロイト研究、

、丸山です。、エクスプロイト系とか、というところですね。で、授業ですので、こういったところ中心に、研究の紹介をしていきたいと思います。、テンプスの、スローガンというか、力を入れてるところは、オフェンシブセキュリティですね。、攻撃されるから守るではなくて、

攻撃者の視点で、実際に攻撃をする方法を考えて、誰よりも先に新しい方法を考えて、攻略していく、攻撃していくというところで、新しい手法を見つけ出して、対策を考える、先手を打つっていうことです。考え方はシンプルで、これまでは被害が出てから対策を打つっていうのが一般的だったんですけど、それだと後手後手に回ってしまうので、攻撃者の視点で、先手を打つっていうのが、ホワイトハッカーの考え方です。

今回の方はシンプルで、これまでは被害が出てから対策することが多がんなんですね。

そんなことをやっていただくつもりだけの防御側が完璧っぱなしですので、

受け入れの対策では防疫者には考えませんから、

研究室では先に防疫者の手を考えて対策を研究しているというところです。

具体的な研究テーマはですね、

で、具体的な研究テーマはですね、こちらに書いてる通り、今最近ですよ、最近の研究では、死んだウイルスを蘇らせる、んー、昔のウイルス、32ビットのウイルスとかは、もう皆さんのね、ウイルス対策ソフトで簡単に検知できることが多いんですけれども、そういったやつを64ビットに変えると蘇っちゃうんじゃないのっていう

疑問があったので、実際に蘇らせてみて、どうかっていうところを調べています。なぜそんな研究をしようとしたのかっていうところなんですけど、皆さんね、あまり64ビット32ビットの違いがよくわからなかったら、まあ、うん、まあ、そんな話があるんだなぐらいに思ってほしいんですが。

まあ、話があるんだなぐらいに思うんですが、64ビットOSはほとんど、流通していないんですね。、もうほとんど32ビットばっかりです。まあ、なんでって思う人は、また研究室に来ていただければいいと思うんですが、えーと、まあ、そんな現実に対して、64ビットOSはほとんど、まあ、ほとんどって言うと言い過ぎなんですが、あまり検知されないんですね。ということは、ウイルスを

大学の講義、あるいは大学の授業において、イノベーションという言葉がよく使われます。、イノベーション、日本語では技術革新と訳されることが多いですが、本来の意味は、新しい結合、新結合というふうに言われます。、これは、経済学者のシュンペーターが提唱した概念であります。、シュンペーターの新結合、これは、既存の、知と知、あるいは既存の技術と技術を、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出す、これをイノベーションというふうに定義しました。、例えば、T型フォード、自動車の、大量生産を実現したT型フォードも、既存の技術の組み合わせによって、イノベーションを起こした一例と言えます。、また、現代において、Googleのページランク、これも、論文の引用関係という既存の考え方を、ウェブの世界に持ち込んだ、新結合の一例と言えるでしょう。、このようなイノベーションを起こすためには、単なる、知識の習得だけではなく、本質的ニーズ、人々が本当に求めているものは何なのかということを、見極める、問題発見力、問題発見の、基礎力というものが非常に重要になってきます。、そのためには、デザイン思考、といった手法や、あるいは、ジョン・デューイが提唱した、リフレクション、日本語では振り返りと言いますが、自らの経験を、客観的に見つめ直す、リフレクションというプロセスが欠かせません。、大学における、文理融合教育、あるいは、リベラルアーツ、といった教育も、こうした、多角的な視点を養い、新結合を生み出すための、土壌を作るために、非常に重要な役割を果たしていると言えます。

32ビットミスは検知できても、64ビットミスは検知できないことが、っていうことも分かってきました。といったことを、攻撃者が、何て言うかな、当たり前の攻撃とする前に我々がその現実を明らかにして先手を打っていくってところをやっていいます。えーと、具体的に研究室で、明らかにしたい謎っていうのは、世の中の、コンピュータシステムが、どれくらい、ソフトエラーに対して脆弱なのか、ということを、明らかにしたいと思っています。

で、明らかにしたいなっという、まあ先ほども言いましたけど、32ビットウイルスが64ビットウイルスとして蘇るのかどうか、そもそもね、蘇るのか、どれぐらい蘇るのかっていうのを調べています。で、まあ蘇ったウイルスが、じゃあ、まあどれぐらいウイルス対策ソフトで検知するのかっていうのを明らかにしています。で、まあ最終的に蘇らせられたウイルスが、まあどれぐらいの脅威になるのかっていうのを明らかにしたいなと思っています。

遺伝的に蘇らせられたウイルスが検知できない原因は何なのか、どうしたら検知できるのかというところを、研究して、研究しています。はい。で、まあそのほかの研究、まあ直近の研究ですね、3月ぐらいまで、あ、3月ぐらい、あ、今もそうですね、やってる研究は、まあ、

はい 今もそうですね やってる研究は マルウェア解析で ま ウイルス解析ですね 解析を妨害するウイルスを解析可能にする技術開発をやってます ウイルスってね ウイルス対策ソフトで検知したりとか 分析したりされたりするんですけれども 簡単に 分析

なんですけれども、あの簡単に分析できると簡単に検知できるようになりますので、分析を妨害する行為が、多くの場合やられてるんですね。まあ、あの研究室の調べでは、60%ぐらいは、あの妨害がされてるんですね。その妨害を、排除、妨害を、妨害を排除して、分析できるようにするっていうのが、我々の研究室の、主な研究テーマの1つになっています。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し考えてみたいと思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、このイノベーションという言葉、もともとは、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念であります。、シュンペーターは、イノベーションのことを、新結合、というふうに呼びました。、これは、既存の、技術や、アイデアを、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということですね。、例えば、T型フォード、を考えてみましょう。、フォードは、自動車という、既存の技術に、ベルトコンベアによる、流れ作業という、新しい生産方式を、組み合わせました。、これによって、自動車の、大量生産が可能になり、社会を大きく変える、イノベーションが起きたわけです。、また、現代の例で言えば、Google、もそうですね。、Googleは、膨大な、ウェブページの情報と、ページランク、という、独自のアルゴリズムを、組み合わせることで、検索エンジンという、分野で、圧倒的な、イノベーションを起こしました。、このように、イノベーションというのは、単なる、技術革新だけではなく、社会に、新しい価値をもたらす、大きな変革のことを指します。、では、どうすれば、イノベーションを起こすことができるのか。、そこで重要になってくるのが、問題発見、というプロセスです。、多くの人は、与えられた問題を解く、問題解決、には慣れていますが、自ら、問題を見つけ出す、問題発見力、というのは、なかなか、身につけるのが難しいものです。、この、問題発見のためには、ユーザーの、本質的ニーズ、を深く理解することが、不可欠です。、ここで、デザイン思考、という手法が、注目されています。、デザイン思考では、共感や、観察を通じて、人々が、本当に困っていること、本当に必要としていることを、探り当てていきます。、また、教育の分野では、ジョン・デューイ、という哲学者が、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を説いています。、自らの経験を、深く、振り返ることで、そこから、学びを得て、次の、行動につなげていく。、この、リフレクションの習慣が、問題発見や、イノベーションの、基礎力、となります。、さらに、現代の、複雑な課題を解決するためには、一つの専門分野だけではなく、多様な視点が必要です。、そこで、リベラルアーツ、や、文理融合教育、といった、幅広い知識を学ぶ、教育の重要性が、再認識されています。、異なる分野の、知見を、組み合わせることで、まさに、シュンペーターの言う、新結合、が生まれやすくなるわけです。、今日の講義では、これらのキーワードを軸に、イノベーションの本質について、さらに深掘りしていきたいと思います。

新しいもの順なんですが、去年の7月、あ、9月かな、あの最優秀デモンストレーション賞、あ、これも学生さんの成果ですよ、学生さんが、賞を取りました。で、コンピューター、セキュリティに詳しい人はご存知かもしれませんが、国内最大の、ハッカーの国際会議、CODE BLUE 2023

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいと思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、このイノベーションという言葉、もともとはですね、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念であります。、シュンペーターはですね、イノベーションのことを、新結合、ニューコンビネーションというふうに、呼びました。、これはですね、既存の、もの、あるいは、知、知識ですね、そういったものを、新しく組み合わせることによって、新たな価値を生み出す、ということを意味しています。、つまり、全くゼロから、何か新しいものを、発明するということだけではなくて、すでにあるものをどう組み合わせるか、ということが、非常に重要になってくるわけです。、例えばですね、T型フォード、という車がありますけれども、これもですね、当時あった、自動車という技術と、それから、ベルトコンベアによる、流れ作業、という、生産方式、これを、新結合させたことによって、安価で、大量生産が可能な、自動車という、イノベーションが起きたわけですね。、また、現代で言えば、Google、なんかもそうですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムは、論文の、引用関係、という、既存の考え方を、ウェブサイトの、評価に応用した、まさに、新結合の、好例と言えるでしょう。、さて、こうしたイノベーションを起こすためには、何が必要か。、そこで重要になってくるのが、問題発見力、という力です。、世の中の、本質的ニーズ、を捉えて、何が、本当の課題なのか、ということを、見極める、問題発見、のプロセスが、不可欠になります。、この、問題発見、のために、近年注目されているのが、デザイン思考、という手法ですね。、ユーザーに、共感し、観察することで、潜在的な、課題を掘り起こしていく。、そして、教育の分野においても、こうした、多角的な視点を持つために、リベラルアーツ、や、文理融合教育、といったものが、重視されるようになってきています。、専門的な、知識、基礎力、はもちろん大事ですけれども、それだけではなくて、幅広い、教養を持つことで、異なる分野を、結びつけることができるようになるわけです。、哲学者、教育学者の、ジョン・デューイ、もですね、経験と、教育、という中で、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を説いています。、自らの、経験を、振り返り、そこから、学びを得る。、この、リフレクション、の繰り返しが、新たな、問い、問題発見、につながり、ひいては、イノベーションへと、繋がっていく。、そういうふうに、考えることができるかと思います。、それでは、今日の、導入はここまでにして、具体的な事例に入っていきましょう。

はい、それではですね、本日の講義を始めていきたいと思います。

、今日はですね、イノベーションという言葉について、少し深掘りをして考えていきたいというふうに思います。

、皆さんもですね、普段から、よく耳にする言葉だと思いますけれども、このイノベーションという言葉、もともとはですね、経済学者の、シュンペーターという人が、提唱した概念であります。

、彼はですね、イノベーションのことを、新結合、ニューコンビネーションというふうに、呼びました。

、これはですね、全く新しいものを、ゼロから生み出すということだけではなくて、既存の知、すでにあるもの同士を、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出す、そういったことを、指しています。

、例えばですね、有名な例で言いますと、T型フォード、自動車ですね。

、フォードが、自動車を作った時、自動車そのものは、すでに発明されていました。

、しかしですね、フォードは、そこに、流れ作業による、大量生産方式というものを、組み合わせたわけですね。

、これによって、それまで非常に高価だった自動車が、一般の人々にも、手が届くものになった。

、これが、まさに、新結合による、イノベーションの、典型的な例だと言えます。

、またですね、現代において、非常に重要なのが、Googleの、ページランクのアルゴリズムですね。

、これもですね、論文の、引用関係を、ウェブサイトの、評価に応用するという、既存の考え方の、新しい組み合わせ、新結合によって、生まれたものです。

、さて、こうしたイノベーションを起こすためには、何が必要か。

、そこで重要になってくるのが、問題発見力、あるいは、問題発見というプロセスです。

、多くの人はですね、与えられた問題を解く、問題解決には、慣れていますけれども、そもそも、何が問題なのか、何が、本質的ニーズなのか、それを見つけ出すことの方が、はるかに難しいわけですね。

、この、本質的ニーズを、探り当てるための、思考法として、近年注目されているのが、デザイン思考です。

、デザイン思考では、ユーザーに共感し、観察することで、彼ら自身も気づいていないような、潜在的な課題を、掘り起こしていきます。

、そしてですね、こうした、多角的な視点を持つためには、リベラルアーツ、教養ですね、これが非常に重要になります。

、一つの専門分野に、閉じこもるのではなくて、文理融合教育、文系と理系の、枠組みを超えた、幅広い知識を持つことで、物事を、多面的に捉えることができるようになります。

、教育学者の、ジョン・デューイもですね、経験と、教育の関係について、深く考察していますが、彼が強調したのは、リフレクション、つまり、振り返りの重要性です。

、ただ経験するだけではなくて、その経験を、振り返り、内省することで、初めて、深い学びへと、つながっていくわけです。

、皆さんもですね、大学での学びを通じて、単なる知識の習得にとどまらず、こうした、基礎力、自ら考え、問いを立てる力を、養っていってほしいというふうに思います。

、それではですね、今日の講義の、導入はここまでにして、具体的な事例の検討に入っていきましょう。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいというふうに思います。、皆さんも、イノベーションという言葉、よく耳にするかと思います。、技術革新というふうに、訳されることが多いんですけれども、実は、この言葉を、最初に、定義した、経済学者の、シュンペーター、という人はですね、新結合、という言葉を使っています。、つまり、全く新しいものを、ゼロから生み出すということだけではなくて、既存の、知と知、あるいは技術と技術を、新しく組み合わせる、結合させることによって、新たな価値を生み出す。、これが、イノベーションの本質であるというふうに、説いているわけですね。、例えば、T型フォード、という車があります。、これは、自動車という、それまであった技術と、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程の、新結合によって、安価な、大衆車を実現した、歴史的なイノベーションの例です。、また、現代において、Google、が開発した、ページランク、というアルゴリズムも、論文の、引用関係を、ウェブサイトの評価に応用するという、まさに、新結合によって、検索エンジンの世界に、革命を起こしました。、こうした、イノベーションを起こすためには、単なる、専門知識だけではなくて、幅広い、教養、いわゆる、リベラルアーツ、が重要になってきます。、異なる分野を、横断的に、理解する、文理融合教育、というものが、今、大学教育でも、非常に重視されているのは、そのためです。、そして、イノベーションの、出発点となるのが、問題発見、というプロセスです。、世の中の、不便さや、不満の中に、隠れている、本質的ニーズ、を捉える、問題発見力、こそが、これからの時代に求められる、基礎力、であると言えます。、そのための、手法として、デザイン思考、という考え方も、注目されていますね。、また、教育学者の、ジョン・デューイ、はですね、経験から学ぶことの重要性を説きましたが、ただ経験するだけではなくて、その経験を、振り返り、内省する、リフレクション、というプロセスが、学びを深め、次の、創造へと、つながっていくわけです。、皆さんも、日々の学習の中で、この、リフレクション、を大切にしながら、自分なりの、問題発見、に挑戦してみてほしいと思います。

、本気で、入賞を目指しておりますので、一緒に、目指したい学生さんいましたら、僕の研究室に来てください。、なかなか工学部全体的に3年生から研究室入るみたいなところがあるんですけれども、僕の研究室では1年生からでも、このような形で、目指してる学生さんは大歓迎してます。

、で、目指してる学生さんは一定数いますので、ぜひよろしくお願いします。

で、えーと、こっからちょっと就活的に、就職活動的なお話になります。、セキュリティエンジニアに興味ありますか、みたいなお話なんですけれども。えーと、まあ、エルカを志望する理由として、まあ皆さんのね、年内入試で、

、それでは、今日の講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、皆さんは、イノベーションという言葉を聞くと、どのようなことを思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、何か画期的な技術革新、例えば、スマートフォンが登場したとか、そういったことを、想像するかもしれません。、しかし、経済学者の、シュンペーターは、イノベーションを「新結合」という言葉で定義しました。、これは、既存の知と、別の既存の知を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出すという考え方です。、例えば、T型フォード。、これは、自動車という既存の技術に、ベルトコンベアによる、流れ作業という、別の分野の、手法を組み合わせることで、自動車を、大衆化させた、素晴らしいイノベーションの例です。、また、Googleの、ページランクというアルゴリズムも、論文の引用関係の考え方を、ウェブページの評価に応用した、新結合と言えます。、では、このようなイノベーションを起こすために、何が必要なのか。、そこで重要になってくるのが、問題発見力です。、私たちは、どうしても、与えられた問題を、どう解くかという、問題解決にばかり、目を向けがちですが、実は、何が本当の問題なのかを見極める、問題発見こそが、重要なんです。、顧客の、本質的ニーズはどこにあるのか。、それを探り当てるためには、デザイン思考のような、人間中心のアプローチや、リベラルアーツを通じた、多角的な視点が必要になります。、教育学者の、ジョン・デューイは、経験から学ぶことの重要性を説きましたが、ただ経験するだけでなく、その経験を、リフレクション、つまり、深く振り返り、概念化することが、学びには不可欠です。、大学での、文理融合教育も、こうした、多角的な視点を養い、問題発見の、基礎力を高めるための、一つの試みと言えるでしょう。、今日の講義を通じて、皆さんも、自分自身の、問題発見力を、どう磨いていくか、ぜひ、振り返りを行ってみてください。

えーセキュリティエンジニアです。でどんなお仕事があるのって言いますとまえー大体7つぐらいありましてえーセキュリティコンサルタントセキュリティアナリストインテグレーターえーインシデントごめんなさいインシデントレスポンダーえーペネトレーションテスターセキュリティのシステムインテまあいろいろあるんですけどまあ何これ一つずつ名前見てもなんか

はい、これちょっとずつ名前見てもなんかイメージ湧かないと思いますので、AIに生成してもらったんですが、右側のカッコ書きを見てもらうといいんですが、コンサルタントっていうのは、セキュリティのお医者さんみたいな、コンピューターのお医者さんみたいな仕事ですね。アナリストは、ネットの警察官とか警備員とかそんな感じです。で、インシデントレスポンダーっていうのは、

はい、それではですね、時間になりましたので、講義の方を始めていきたいと思います。、今日はですね、第10回目ということで、イノベーションの、歴史と、その本質について、お話をしていきたいと思います。、まずですね、イノベーションという言葉を聞いて、皆さんはどのようなことを、思い浮かべるでしょうか。、多くの人はですね、技術革新、つまり、新しい技術が生まれることだというふうに、考えているかもしれません。、しかしですね、経済学者の、シュンペーターは、イノベーションを、新結合という言葉で、定義しました。、これはですね、単なる技術の、発明だけではなくて、既存の知見や、技術、あるいは資源を、新しく組み合わせることで、新たな価値を、生み出すこと、これを指しています。、その代表的な例として、よく挙げられるのが、T型フォードですね。、フォードはですね、自動車という、すでにあった技術に、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程の、新結合を行うことで、自動車をですね、大衆化させるという、大きなイノベーションを、起こしました。、またですね、現代において、非常に重要なのが、Googleの、ページランクのアルゴリズムです。、これもですね、論文の引用関係を、ウェブページの評価に応用するという、既存の概念の、新結合によって、検索エンジンの世界に、革命をもたらしました。、こうしたイノベーションを、起こすためには、何が必要か。、そこで重要になってくるのが、問題発見力です。、単に与えられた問題を解く、問題解決ではなくて、世の中の、本質的ニーズを、見極めて、自ら問いを立てる、問題発見が、不可欠になります。、この、問題発見の、プロセスにおいて、近年注目されているのが、デザイン思考という、アプローチです。、これはですね、ユーザーに共感し、試行錯誤を繰り返しながら、解決策を探っていく、手法ですね。、そして、こうした、思考の、土台となるのが、リベラルアーツです。、幅広い教養を身につけることで、多角的な視点から、物事を見ることができるようになります。、本学が、推進している、文理融合教育もですね、まさにこの、多様な視点を養い、イノベーションを創出できる、人材を育てることを、目的としています。、教育哲学者の、ジョン・デューイは、経験と、教育について、深く考察しましたが、彼が重視したのは、リフレクション、つまり、振り返りです。、自らの経験を、客観的に、振り返り、そこから学びを得る。、この、リフレクションの習慣こそが、学びを深め、新たな、問題発見へと、つながっていくわけです。、皆さんもですね、専門分野の、基礎力を固めることは、もちろん大切ですが、それと同時に、広い視野を持ち、常に、リフレクションを行うことで、自分なりの、問題発見力を、磨いていってほしいと思います。、それでは、具体的な事例について、詳しく見ていきましょう。

人たちです。で最後のシステムエンジニアはまあ皆さんご存知のプログラマーであったり、システムを設計する人であったり。で、えーと、まあそんな、えーお仕事を、えーどんな会社がやってるのっていうのをこれもAIに作ってもらったんですけれども、まあこんな感じで、えーと、大体ですね、神奈川工科大学の

えーだいたいですね神奈川工科大学えー情報の学生さんがえー就職できる就職してる実績のある会社はえー楽天NTTコミュニケーションズソフトバンクえーあと富士通SCSKCTCとかがまあちょこちょこえーランクに出てますのでえー

、並んで出ていますので、遠い話で、自分には関係のない話っていうんではなくて、皆さん頑張れば、こういったところに行ける可能性がありますよっていうことで、目標のひとつとして、捉えていただけたらいいかなという話です。

で、じゃあ、こういったセキュリティエンジニアになるにはどうしたらいいのかっていうお話なんですけれども、

はい、承知いたしました。ご提示いただいた音声の逐語的な文字起こしは以下の通りです。

、じゃあ、エンジニアってどういう状況なのっていうお話なんですけれども、まず、エンジニアの、求人状況なんですが、これは嬉しいことに深刻な人材不足と高い需要があるものなので、引く手あまたという状況です。で、それに対して、人材不足だから、なりたい、エンジニアになりたいって言ったらなれるのかっていうと、そこが全っ

データエンジニアになりたいってなれるのかっていうと、そこが全然なれないところが現実です。、非常に高い能力を求められています。、具体的にはですね、コンピューターサイエンスの基礎力がしっかりしていること、それからセキュリティの理解がある。で、一番僕が個人的に重要だと思っているのは、この継続的な学習意欲です。セキュリティって皆さんの想像の通り、いたちごっこなんですね。こういうやり方で攻めてきた、こういう

方法で守れっていうのを、これはずっと繰り返してるんですね。ですので、新しい攻撃技術、新しい防御技術、すごく、もう数ヶ月に一度ぐらいのスピードで新しい製品が出てくるんですね。ですので、常に学習する、まあ、こういったことに常に興味がある人が向いています。あとモラルですね。

あと、まあ、イノベーションですね。あと、モラルですね。簡単に悪用できる技術を学びますんで、モラルはとても重要になります。で、まあ、それを踏まえて皆さんへのアドバイスなんですけれども、基礎をしっかり学んでください。どうしてもね、応用的なハッキングテクニックにね、目を奪われがちなんですね。まあ、僕もそういったところ好きなところがあるんですけれども、結局それをやろうと

、好きなことはあるんですけれども、結局それをやろうとすると、あれがわからない、これがわからない、どうしたらいいのっていう感じになるので、ネットワークやOSの基礎力が今後の成長につながりますので、ぜひぜひ、ちょっと、忍耐強く、応用的なハッキングテクニックではなくて、この1年生のね、セキュリティ入門とかね、データベース入門とかね、なんとか入門を、大事にしてください。

はい、データサイエンス入門の、データサイエンス入門を、しっかり学んでいただければなと思います。で、次に、手を動かして学ぶ、習うより慣れろですね。えーと、就職採用試験では、コンテストや研究発表の実績が求められやすくなっておりますので、是非とも、実際に手を動かしてやってみてください。で、どうしたら手を動かせるか。

やってみてください。じゃあどうしたら手を動かせるようになれるのっていう人たちは僕の研究室に来てください。いろいろノウハウありますので、それを教えてくれる先輩学生さんもいますので、ぜひぜひ私のところに来てください。それから多角的な視点を持つ。これはね、あの技術だけじゃなくてね、心理学とか法学とか経済学とかいろんなものが関わってきます。

法学とかね、経済学とか、その辺が関わってます。、最近のその、戦争ですね。ウクライナの戦争とかであったり、あの辺も全部、あと北朝鮮が最近仮想通貨をいっぱい稼いでるっていう話も全部、何て言うんでしょうか、サイバーセキュリティだけの話でまとまってるんじゃなくて、国際情勢とか、

はい、待ってますので。、国際情勢とか、政治学とか、法学とか、いろんな話が関わってきますので、いろんな視点で、学んでいただけたらなと思ってます。

はい。

じゃあ、最後に、最後、最後じゃないんですけれども、ちょっとあの、サイバーパトロールの学生ボランティア募集してますので、ちょっと興味のある学生さんいましたら、ぜひよろしくお願いします。、どうもありがとうございました。

マスター、ぜひよろしくお願いします。えーと、学内のサイバーコントロールを担ってくれる方を募集しています。本ボランティアの目的は、本学のサイバーセキュリティを維持すること。で、主な活動は、学内のセキュリティ上の問題を、発見して、対策を提案し、実施するってことです。で、特典、これ皆さんにメリットがないと意味がないんで、皆さんの特典は、実践的なセキュリティ技術が身につきます。僕は色々、

実践的なスキルが身につきます。もう一度言います。

で、就職活動の採用面接で実務経験をリアルに語ることにつながりますので、まあそれを期待して応募してくれたらありがたいなと思います。

で、応募資格はモラルに自信があって守秘義務を守れる学生さんです。

で、応募方法はですね、私のところに来てください。

はい、えーと、これは最後になるのですが、学生アルバイトの募集です。こちら給料出ます。ボランティアではありません。えーと、オーキャン、オープンキャンパスで、高校生に学科をPRする学生アルバイトさんを募集しております。、皆さんね、オープンキャンパス行った方は、なんとなくイメージできると思うんですが、先輩学生さんに、色々

イメージできると思うんですが、先輩やアーツさんにいろいろ紹介してもらったと思うんですが、

そういったことをやってくれる方、募集していますので、

メールで学科全体に流しますので、そのメールで募集していただきたいと思います。

ご視聴ありがとうございました

はい、それではですね、本日の講義を始めていきたいと思います。、本日はですね、イノベーションの、本質的ニーズ、それから問題発見力、といったところをテーマに、お話をしていきたいというふうに思います。

、まずですね、イノベーションという言葉、皆さんよく聞くと思いますけれども、この言葉をですね、最初に定義したのが、経済学者のシュンペーターですね。、シュンペーターは、イノベーションのことを、新結合、というふうに呼びました。、これはですね、既存の知と、別の既存の知を、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出す、という考え方ですね。

、例えばですね、T型フォード、という車がありますけれども、これもですね、当時あった、ガソリンエンジンという技術と、それから、屠殺場などで使われていた、ベルトコンベアによる、流れ作業のシステム、これを組み合わせることによって、自動車の大量生産を可能にした、まさに新結合の、好例だと言えます。

、さて、現代においてですね、イノベーションを起こすために、非常に重要だと言われているのが、デザイン思考、という考え方です。、デザイン思考において、最も大切なのは、問題解決、の前にですね、問題発見、をすることなんですね。、世の中の人が、まだ気づいていない、本質的ニーズ、これを、見つけ出す、問題発見力が、問われているわけです。

、この問題発見力を、養うためには、リベラルアーツ、つまり、幅広い教養が、不可欠になります。、一つの専門分野だけではなくて、多様な視点を持つこと。、本学が推進している、文理融合教育、もですね、まさにこうした、多角的な視点を養い、イノベーションの、基礎力を、身につけることを目的としています。

、教育哲学者の、ジョン・デューイ、はですね、リフレクション、日本語で言うと、振り返り、の重要性を説きました。、単に経験するだけではなくて、その経験を、振り返り、概念化することで、深い学びが得られる、というわけです。

、例えばですね、Google、の、ページランク、というアルゴリズムもですね、元々は、論文の引用関係を、ウェブの世界に応用できないか、という、リフレクション、から生まれた、イノベーションだと言えるかもしれません。

、皆さんもですね、日々の学習の中で、このリフレクションを、大切にしながら、自分なりの、問題発見、に、挑戦してほしいと思います。

はい。、。

ということで、ちょっと駆け足でしたけれども、時間になりましたので、私の担当は以上となります。皆さんありがとうございました。あ、ごめんなさい。えーっと、はい、オープンキャンパスの、が、担当してます学生さん、私を出口さん、菊池さんに、一言、募集をお願いしておきます。

はい、お久しぶりです。えっと私3年間ほどオープンキャンパスの担当をしてまして、まあもしかしたらこの中見たことある、話したことある、ちょっと思い出してもらえる方もいるかと思います。この特定の中にある先輩学生と仲良くなるだったりとか、あの業務内容の解説だったりとかっていう部分、やっぱりあの今後必要になってくる基礎力っていう部分を身につけるために、あの非常に重要なことだと思ってます。

とかっていう部分、やっぱりあの、今後必要になってくる説明する能力だったりとか、噛み砕いて分からない人にも説明する能力、これ結構あの、つくかなって個人的に思ってます。で、あの研究室気になるよって言ってる方結構多かったんですけど、やっぱ一歩踏み出せないよなっていう方いらっしゃると思います。なのでやっぱりこういったところで先輩の学生と仲良くなって話せること

えー先輩の学生と仲良くなって話せることで、この研究室ってっていうのが結構踏み出せると思うので、大事な一歩の手前にもなるかなと思いますので、ぜひぜひお待ちしております。

はい、以上となります。皆さんありがとうございました。

じゃあ次はマナブさんよろしくお願いします。

はい、それでは、始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、リベラルアーツ、というテーマで、お話を、していきたいと、思います。、まず、イノベーション、という言葉ですけれども、これは、シュンペーター、という、経済学者が、新結合、という、言葉で、定義を、しました。、既存の、知と、知を、新しく、組み合わせる、ことによって、新しい、価値を、生み出す、ということですね。、例えば、T型フォード、という、車が、ありますけれども、これは、自動車という、技術と、それから、ベルトコンベア、という、製造ラインの、技術を、新結合、させることによって、安価な、自動車を、大量に、普及させた、という、イノベーション、になります。、また、Google、の、ページランク、という、アルゴリズムも、論文の、引用数、という、考え方と、ウェブサイトの、リンク、というものを、新結合、させた、ものだというふうに、言えるかと、思います。、こうした、イノベーションを、起こすためには、単なる、技術的な、知識だけではなくて、人間や、社会の、本質的ニーズ、を、捉える、必要が、あります。、そこで、重要になってくるのが、リベラルアーツ、という、考え方です。、リベラルアーツというのは、元々は、自由、になるための、技、という意味ですけれども、現代においては、文理融合教育、として、注目を、集めています。、特定の、専門分野に、閉じこもるのではなくて、幅広い、教養を、身につけることで、多角的な、視点から、問題を、捉える、ことができるようになります。、これが、問題発見力、に、つながっていくわけです。、多くの、場合、私たちは、与えられた、問題を、解く、という、基礎力、は、持っていますけれども、そもそも、何が、問題なのか、という、問題発見、そのものが、非常に、難しくなっています。、デザイン思考、という、手法も、ありますけれども、これも、ユーザーの、共感、を通じて、本質的な、課題を、発見していく、プロセス、になります。、教育学者の、ジョン・デューイ、は、リフレクション、つまり、振り返り、の、重要性を、説きました。、経験を、ただ、経験として、終わらせるのではなくて、それを、振り返り、概念化、していくことで、新しい、知が、生まれます。、こうした、リフレクション、の、積み重ねが、イノベーションを、生む、土壌に、なると、いうふうに、考えられます。、これからの、時代、予測不可能な、社会において、イノベーションを、起こし続けるためには、こうした、リベラルアーツ、に基づいた、問題発見力、と、そして、絶えざる、振り返り、が、不可欠に、なってくるでしょう。、それでは、具体的な、事例について、見ていきたいと、思います。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、考えてみたいと思います。、皆さんも、イノベーションという言葉は、よく耳にするかと思います。、一般的には、技術革新、というふうに訳されることが多いんですけれども、実は、それだけではないんですね。、イノベーションの、父とも呼ばれる、経済学者の、シュンペーター、という人がいます。、彼は、イノベーションを、新結合、という言葉で説明しました。、これは、既存の、知、知識ですね、既存の知と、別の、既存の知を、新しく組み合わせることによって、新しい価値を生み出す、という考え方です。、例えば、T型フォード、という車がありますね。、これは、自動車という、技術と、ベルトコンベアによる、流れ作業、という、製造プロセスを、新結合、させたことによって、安価な、自動車を普及させた、という、イノベーションの、代表的な例です。、また、現代で言えば、Google、ですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、論文の、引用関係の、考え方を、ウェブページの、評価に、新結合、させたものと言えます。、このように、イノベーションというのは、必ずしも、ゼロから、何かを、発明することではなくて、今あるものを、どう組み合わせるか、という、問題発見、のプロセスが、非常に重要になってきます。、そこで、重要になるのが、問題発見力、です。、世の中の、本質的ニーズ、を捉えて、何が、課題なのかを、見極める力ですね。、この、問題発見、のためには、特定の専門分野だけではなくて、幅広い、リベラルアーツ、の素養や、文理融合教育、を通じた、多角的な視点が、不可欠です。、最近では、デザイン思考、という手法も、注目されていますが、これも、ユーザーの、本質的ニーズ、を深く理解することから始まります。、また、教育学者の、ジョン・デューイ、は、経験と、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を説きました。、ただ経験するだけではなくて、その経験を、リフレクション、することによって、初めて、深い学び、基礎力、が身につくというわけです。、皆さんも、日々の学習の中で、この、振り返り、を大切にしてください。、それが、将来、イノベーションを起こすための、基礎力、に繋がっていくはずです。、では、今日の講義は、ここまでにします。

、皆さん、おはようございます。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、まず、イノベーションという言葉を聞いて、皆さんは何を思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、何かこう、画期的な技術革新、例えば、スマートフォンとか、電気自動車とか、そういったものを想像するかもしれません。、しかし、経済学者の、シュンペーターは、イノベーションを「新結合」という言葉で定義しました。、これは、既存の知と、別の既存の知を新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、という考え方です。、例えば、T型フォード。、これは、自動車という既存の技術に、屠殺場で見かけた、ベルトコンベアによる流れ作業という、全く別の分野の仕組みを組み合わせることで、自動車の大量生産を可能にしました。、あるいは、Googleのページランク。、これも、ウェブサイトの重要度を測るのに、学術論文の引用関係の仕組みを応用したものです。、このように、イノベーションというのは、ゼロから何かを生み出すことだけではなく、既存の要素をどう組み合わせるか、という、問題発見のプロセスでもあるわけです。、そこで重要になるのが、今日の本題である「問題発見力」です。、現代社会では、与えられた問題を解く力、いわゆる「正解を出す力」よりも、何が本当の問題なのかを見極める、問題発見の力が求められています。、教育哲学者の、ジョン・デューイは、学習において、反省的思考、リフレクションの重要性を説きました。、単に知識を詰め込むのではなく、経験を振り返り、そこから問いを立てる。、この、振り返りのプロセスこそが、本質的ニーズにたどり着くための鍵となります。、最近注目されている、デザイン思考も、まさにこの問題発見に重きを置いた手法です。、ユーザーの行動を深く観察し、共感することで、本人も気づいていないような、本質的ニーズを掘り起こしていく。、こうした力を養うためには、特定の専門知識だけでなく、幅広い教養、リベラルアーツや、文理融合教育といった、多角的な視点を持つことが不可欠です。、これからの時代、皆さんに求められるのは、単なる専門家としてのスキルではなく、広い視野を持って問いを立てる、基礎力としての問題発見力なのです。、では、具体的にどうすればその力が身につくのか、次から詳しく見ていきましょう。

簡単に自己紹介させていただきたいと思います 岡本先生は二人いますので 私はマナブの方です 私の方が後に来たので 私はあの マナブ先生と呼ばれています だから研究室とかもマナブ研と呼ばれています 間違えないでください だから岡本先生って言われても私は振り向かないようにしておりますんで えーと 君たちは1年の講義にネットワーク工学っていう授業があると思うんですけど

2年生の講義ネットワーク工学っていう授業があると思います。それを担当してます。あと2年生は電子認証。これあの、それぞれあの選択科目なんで、うん、まあ、とても楽勝です。YouTubeで答えも教えてるんで、それをメモするだけです。それでも単位落とすやついるからね。そういうビックリしちゃうんだけどね。、まあ一応専門はセキュリティ

、一応専門はセキュリティです。まあ、最近セキュリティあんまりやってないですけどね。、元々はNTTという会社に、入っ、いました。だからサラリーマン出身で、だからもうそこが普通に就職活動とかもして、2010年からね、ここに来ましたんで、もう16年ぐらい経つのかな。えーっと、はい、あ、あとね、昨日説明しましたけど、

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し考えてみたいと思います。、皆さんは、イノベーションという言葉を聞いて、どのようなことを思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、技術革新、つまり、新しい技術が生まれて、世の中が便利になる、といったことを、想像するのではないかと思います。、しかし、イノベーションの本質というのは、必ずしも技術そのものにあるわけではありません。、経済学者の、シュンペーターは、イノベーションを、新結合、という言葉で説明しました。、これは、既存の、要素を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、という考え方です。、例えば、T型フォード、を考えてみましょう。、自動車という技術自体は、フォード以前から存在していました。、しかし、フォードは、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造工程の新結合、を行うことで、自動車を、大衆化させました。、これが、大きなイノベーションとなったわけです。、また、現代の例で言えば、Google、もそうですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムは、論文の引用関係の仕組みを、ウェブサイトの評価に応用した、新結合と言えます。、このように、イノベーションを起こすためには、単に技術を磨くだけではなく、世の中の、本質的ニーズ、を捉える、問題発見力、が非常に重要になってきます。、そこで、注目されているのが、デザイン思考、というアプローチです。、デザイン思考では、まず、人間を深く観察し、共感することから始めます。、そして、何が本当の課題なのか、という、問題発見、を重視します。、この、問題発見、のプロセスにおいて、リベラルアーツ、の知見が、大きな力を発揮します。、歴史や哲学、文学といった、多様な視点を持つことで、当たり前だと思っていたことを、問い直すことができるからです。、これからの時代、文理融合教育、が求められている理由も、ここにあります。、専門的な、基礎力、を土台としつつ、広い視野を持って、問いを立てる力が、不可欠なのです。、教育学者の、ジョン・デューイは、経験と、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を説きました。、ただ経験するだけでなく、その経験を、振り返り、意味づけをすることで、学びが深まり、新しい、問いが生まれます。、皆さんも、日々の学習の中で、この、リフレクション、を大切にしてください。、自分が、何を学び、どう感じたのか、それを、言語化していくことが、皆さんの、問題発見力、を鍛えることにつながります。、それでは、今日の講義は、ここまでにします。

ご質問ありがとうございます。大学の講義音声の逐語的な文字起こしですね。承知いたしました。

以下に、ご提示いただいた音声内容の文字起こしを作成しました。

まあ、いろんな、研究の話をしましたが、まあ、ちょっと色々専門分野外の仕事が忙しくて、この資料を作ってなくてですね、えーと、去年だか3年生に上がるときの研究紹介と同じものを使います。すみません。、まあ、セキュリティの中でも、例えばパスワードとかが本当は私は、まあ、パスワードとか認証が

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、まず、イノベーションという言葉ですけれども、これは、単なる技術革新という意味だけではなくて、経済学者のシュンペーターが提唱した、新結合という概念が非常に重要になってきます。、既存の知と知を組み合わせて、新しい価値を生み出すということですね。、そして、そのイノベーションの、出発点となるのが、問題発見力です。、世の中の、本質的ニーズを、見極める力と言い換えてもいいかもしれません。、例えば、T型フォードを開発したヘンリー・フォードは、もし顧客に何が欲しいかと聞いたら、もっと速い馬が欲しいと答えただろうと言っています。、人々が本当に求めていたのは、馬ではなくて、移動手段の、効率化だったわけですね。、このように、表面的な要望ではなく、問題発見を通じて、本質的な課題にたどり着くことが、重要です。、現代において、Googleのページランクのアルゴリズムなども、情報の整理という、大きな問題発見から生まれた、イノベーションと言えます。、こうした力を養うためには、ジョン・デューイが提唱した、リフレクション、つまり、振り返りの習慣が欠かせません。、自らの経験を、客観的に見つめ直し、そこから学びを得るプロセスですね。、また、デザイン思考のような、人間中心のアプローチや、幅広い教養を身につける、リベラルアーツ、そして、専門分野を超えた、文理融合教育といったものが、これからの時代の、基礎力として求められています。、皆さんも、日々の学習の中で、単に知識を詰め込むだけではなく、なぜこの問題が起きているのかという、問題発見の視点を常に持つようにしてください。

えーっと色々やってますね今やってんのはあこれはあれかあの足で入力するやつかなえーっと動画もどっからがいいかなあと視線で入力するっていう目で入力するっていうもう手足全然いらない目でね入力するっていうのをやったりしていますえーこうやってあのどっか見つめるとえーその視線入力装置っていうのがあって

、それでは、今日の講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し深掘りをして考えていきたいというふうに思います。、皆さんも、イノベーションという言葉、よく耳にするかと思います。、新しい技術とか、新しい製品、そういったものが生まれること、というふうに、捉えている方も多いかもしれません。、しかしですね、イノベーションの本質というのは、単なる技術革新だけではないんですね。、ここで、経済学者の、シュンペーター、が提唱した、新結合、という概念について、お話ししたいと思います。、シュンペーターはですね、イノベーションを、既存の資源や、知識、技術などを、これまでにない新しい形で組み合わせること、つまり新結合であると、定義しました。、例えば、有名な例として、T型フォード、があります。、フォードはですね、自動車という、既存の技術に、ベルトコンベアによる、流れ作業という、これまた既存の、生産方式を、新結合させたわけです。、これによって、自動車の大量生産が可能になり、社会に大きな変革をもたらしました。、これがまさに、イノベーションなんですね。、また、現代において、イノベーションを語る上で欠かせないのが、Google、です。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、論文の引用関係を、ウェブページの評価に応用するという、新結合から生まれました。、このように、イノベーションを起こすためには、既存のものをどう組み合わせるか、という、問題発見、のプロセスが非常に重要になってきます。、そこで求められるのが、問題発見力、です。、世の中の、本質的ニーズ、を捉え、何が課題なのかを見極める力ですね。、この力を養うためには、特定の専門知識だけでなく、幅広い教養、いわゆるリベラルアーツ、を学ぶことが、非常に有効です。、文系と理系の枠を超えた、文理融合教育、というのも、こうした背景から注目されています。、さらに、近年では、デザイン思考、という手法も、イノベーション創出のために、広く取り入れられています。、これは、ユーザーの視点に立って、試行錯誤を繰り返しながら、問題を解決していくプロセスです。、教育学者の、ジョン・デューイ、も、経験から学ぶことの重要性を説いていますが、学んだことや経験したことを、振り返り、深く考える、リフレクション、という作業が、自らの、基礎力、を高め、次のイノベーションへと繋がっていくのです。、皆さんも、日々の学習の中で、このリフレクションを意識して、自分なりの、新結合、を探してみてほしいと思います。

、私の、研究ですけどね。

、そういうのを応用してね、例えば、今テレワークとかね、オンライン授業とか最近盛んになりましたけど、大体ああいうのってね、ほとんどの人はサボってるわけじゃないですか。その時ゲームやってるわけですよ。だ、本当にやってるかどうかっていうのは視線の動きでね、チェックしたりとかそういうことが将来的にできればいいなというふうに思っております。

あと見守りですね。

思っております。

あと見守りってありますね、見守りおじいちゃんおばあちゃんを見守るってことですよ。

これはね昔やったんですけどね、あの冷蔵庫に実験装置つけて、ほ、あのね、冷蔵庫開けたりとか閉めたりすると、ツイートする、まあ今でいうXですね、X。

で、ツイートがこう、開けました、閉めましたっていうのがツイートされるっていうの

あけました、しめましたっていうのがツイートされるっていうのを昔やっておりました。うん。ちょっとこれをおじいちゃんのあけしめがなくなったって絶対死んでますからね、これね。一日一回も冷蔵庫あけないっつったらね、下手したら死んでます。それで、そういうのを管理する。まあ、あとは、認証の中でも、まあ、ロールプレイングゲームを解いて、解くことが

パスワードを入れる代わりになるっていう、そういうのをやったり。まあ、こういうのはね、ゲーム作ったりとかする体験ができるので、こういうのは、うん、なかなか面白いっていうか、みんなもやる気が出るんじゃないでしょうか。、まあ、ロールプレイングゲームとか作ったり。まあ、これ卒論にしたりとかもしてましたけどね。、私の授業だとこういうのを。

、では私の授業だとこれを、クリアしなきゃいけないっていう演習があったりとかします。パスワードの、あと忘れちゃうのをどう思い出すかとかそういう研究テーマとかですね。あと本当は難しいやつだと、私は本当は会社にいた時もシングルサインオンっていうのを、1回パスワード打てば何回も打たなくていいよっていうのを研究をずっとやってました。

はい、皆さんこんにちは。、今日はですね、イノベーションの、本質について、少しお話をしていきたいというふうに思います。、まず、イノベーションという言葉を聞いて、皆さんは何を思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、技術革新、何か新しい、すごい発明、そういったものを、イメージするかもしれません。、しかし、イノベーションの、本来の意味というのは、単なる技術の進歩だけではないんですね。、経済学者の、シュンペーターは、これを「新結合」という言葉で表現しました。、すでにあるもの、既存の知と知を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す。、これがイノベーションの本質であると、彼は説いたわけです。

、例えば、T型フォードを、例に挙げてみましょう。、フォードは、自動車というものを、発明したわけではありません。、しかし、ベルトコンベアによる、流れ作業という、既存の、生産方式を、自動車製造に、新結合させた。、これによって、それまで、富裕層の乗り物だった自動車を、大衆が、買えるものに変えた。、これこそが、巨大なイノベーションだったわけです。

、また、現代の、Googleもそうですね。、彼らの、ページランクという、アルゴリズム。、これも、論文の、引用関係を、ウェブの世界に、応用するという、新結合から生まれています。、このように、イノベーションを起こすためには、全く新しいものを、ゼロから作るというよりも、世の中の、本質的ニーズを、見極めて、何と何を組み合わせれば、その課題が解決できるのかという、問題発見力が、非常に重要になってきます。

、ここで、リベラルアーツの重要性が出てきます。、一つの専門分野だけに、閉じこもっているのではなく、多様な学問、文理融合教育を通じて、幅広い、基礎力を養うこと。、それが、異なる分野を、結びつける、発想の土壌になります。、教育学者の、ジョン・デューイも、経験と、リフレクション、つまり、振り返りの重要性を説いていますが、自らの経験を、多角的に、振り返り、概念化していくプロセスが、問題発見、そして、解決へと繋がっていくのです。

、最近注目されている、デザイン思考という手法も、まさにこの、ユーザーの、本質的ニーズを、深く観察し、問題を再定義することから始まります。、皆さんも、この講義を通じて、単なる知識の習得にとどまらず、物事の、本質を捉える、思考の枠組みを、学んでいってほしいと思います。

、皆さん、おはようございます。、今日はですね、イノベーションの、本質について、考えていきたいと思います。、皆さんは、イノベーションと聞くと、何を思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、何かこう、画期的な、技術革新、ハイテクな発明、そういったものを、想像するかもしれません。しかし、経済学者の、シュンペーターは、イノベーションを「新結合」という言葉で定義しました。、これは、既存の、要素を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、という考え方です。

、例えば、T型フォードを、考えてみましょう。、ヘンリー・フォードは、自動車そのものを発明したわけではありません。、彼は、既存の自動車という技術に、ベルトコンベアによる、流れ作業という、別の分野の、手法を、新結合させたわけです。、これによって、自動車の、大量生産が可能になり、一般の人々にも、手が届くものになりました。、これこそが、イノベーションの、一つの典型的な形と言えます。

、また、現代の、Googleも、同様です。、Googleの、ページランクという、アルゴリズムは、論文の、引用関係を、ウェブページの、評価に応用したものです。、これも、既存の概念の、新結合によって、検索という分野に、革命を起こした例です。

、ここで重要になるのが、問題発見力です。、単に、与えられた問題を解く、問題解決、だけではなく、世の中の、本質的ニーズを、見極めて、自ら、問いを立てる、問題発見が、イノベーションの、出発点になります。、そのためには、デザイン思考のような、人間中心の、アプローチや、あるいは、ジョン・デューイが、提唱したような、経験からの、リフレクション、つまり、深い、振り返りを通じて、学びを得る姿勢が、不可欠です。

、大学での、リベラルアーツや、文理融合教育も、こうした、多角的な視点を養い、新結合を生み出すための、基礎力を、身につけるために、非常に、重要な役割を果たしています。、専門知識を、深めることはもちろん大切ですが、異なる分野の、知見を、結びつける、柔軟な思考こそが、これからの時代に、求められる、能力だと言えるでしょう。

えーまあウィジェットを簡単に作ってみたいとかさそういうのもやったりとかまあ今クラウドとかビッグデータとか何かかっこいいこと言ってるとやってる感が出るのでまあ大事だったりするんですけどまあそれよりは大学3年生以降の生活を見せたほうがいいっていうのはまあ僕の研究室で使ってる写真を入れてあと終わりにしようかなと思ってます一応あの研究室がね皆さんに1人1人

一応あの研究室がね、なんか1人、1人部屋っていうか、1人部屋っていうかね、与えられてます。これは3年の後期からですね。一応ちゃんと作業できるスペースがあって、皆さんね、楽しそうにやってますね。一応寝室もあってね、寝れたりもするんですけどね。まあゼミの演習とかも真面目にやる部分もありますけど、あとの演習とか、これはなんだ、マシュマロタワーかな。

演習とか、これはなんだ、マシュマロタワーか。うどんを作っています。、うどんを作っているんですね。そしたらその飲みながらつって、まあ、3年生以降になるとお酒飲めますからね。、まあ飲みながらやっていいのかっていう話もありますけど。、あとは私はバーベキュー好きだからよく研究室でバーベキュー行ったりとかします。こういうのもね、お酒飲めるようになると楽しいですよね。

お酒のメールだと楽しいですよね。数値からもパワーがありますんで、そういうの大事です。

これはね、子供の国に行ったのかな。子供の国でね、鬼ごっこをするっていう、なんかドロケイレーダーっていうのがあるんですよ。最近はこれ使ってないけどね。GPS、スマホを使ってますけど、鬼ごっこしたりとかしてます。

これは関係ないと思うんで、飛ばします。

これは関係なく戻ってますね。これは関係なく私も戻ってますね。、これは、これ山手線一周するっていう演習があるんで、これ学生上に行ったのかな。これはね、明らかに秋葉原に行ってると思います。、これはなんだ、上野に行ってるのか。あ、これ、どこ行ってる、これ多分原宿に行ってる。これ一生

えーと、じゃあ、始めます。、今日は、イノベーションと、問題発見、というテーマで、お話ししたいと思います。、まず、イノベーション、という言葉ですけれども、これは、シュンペーター、という経済学者が、新結合、という言葉で、定義しました。、既存の、知と知を、新しく組み合わせる、ということですね。、で、このイノベーションを、起こすために、何が必要か、というところで、最近、注目されているのが、問題発見力、です。、どうしても、我々は、与えられた問題を、解く、という、問題解決、の方に、目が行きがちですけれども、そもそも、何が問題なのか、ということを、見つける、問いを立てる、ということが、非常に、重要になってきています。、例えば、T型フォード、の例があります。、当時、人々は、もっと速い馬が欲しい、と言っていました。、しかし、フォードは、馬ではなく、自動車、という、全く新しい、解決策を、提示したわけです。、これは、人々の、本質的ニーズ、を、捉えた、結果だと言えます。、また、Google、の、ページランク、というアルゴリズムも、そうです。、ネット上の、膨大な情報の中から、価値のあるものを、どうやって見つけるか、という、問題を、発見し、解決したわけです。、こうした、問題発見、のためには、リベラルアーツ、や、文理融合教育、といった、幅広い、基礎力、が、求められます。、ジョン・デューイ、という哲学者は、リフレクション、振り返り、の重要性を、説いています。、経験したことを、ただ、やりっぱなしにするのではなく、振り返ることで、新しい、気づきが得られる。、これが、デザイン思考、などにも、つながっていく、わけです。、というわけで、今日は、この、問題発見、ということを、中心に、考えていきたいと、思います。

、まあ、情報だと俺の隣だったんだけど、本当やべえ女の子の隣だったんです。、あ、この間もね、花見行きましたね。花見、花見じゃねえ、花見です。この間なんだっけ、これ結構、これ結構昔だなぁ。、まあ、飲み会やってたりとかしましたね。、まあ、この女の子がもう

、それでは、今日の講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、それから、問題発見力、といったことについて、お話をしていきたいというふうに思います。、まず、イノベーションという言葉ですけれども、これは、経済学者の、シュンペーターが、提唱した、新結合という概念が、元になっています。、単なる、技術革新だけではなくて、新しい、組み合わせによって、新たな価値を生み出すこと、これを、イノベーションと呼ぶわけですね。、例えば、T型フォード、の事例なんかは、非常に有名です。、そして、現代において、このイノベーションを起こすために、非常に重要になってくるのが、問題発見力、という力です。、私たちは、どうしても、与えられた問題を解く、ということに、慣れてしまっていますけれども、実は、何が問題なのか、ということを、見つけ出すこと、これこそが、非常に難しいわけです。、ここで、デザイン思考、という考え方が、役に立ちます。、デザイン思考では、ユーザーの、本質的ニーズ、を、深く探っていく、というプロセスを、重視します。、例えば、Googleの、ページランク、のアルゴリズムも、元々は、膨大な情報の中から、本当に必要な情報を、見つけ出したいという、本質的ニーズ、に応える形で、生まれました。、また、教育の分野では、ジョン・デューイ、が、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を、説いています。、経験したことを、ただ、やりっぱなしにするのではなくて、しっかりと、リフレクション、を行うことで、それが、学び、として定着し、次の、問題発見、につながっていくわけです。、これからの時代、文理融合教育、や、リベラルアーツ、といった、幅広い、基礎力、を身につけることが、ますます重要になってきます。、専門的な知識も、もちろん大切ですが、それらを、統合して、新しい価値を、構想する力、それが、求められているのです。、では、具体的に、どのようにして、問題発見、を行っていくのか、次のスライドで、詳しく見ていきましょう。

えーっと、豆まき。投げる。あと学園祭がね、あります。うちの研究室で学園祭でハッシュドポテト売るんで、ぜひ皆さん買いに来てください。、今年も売ります。1杯100円。ね。、よろしくお願いします。結構売れるんですよ。うん。10万円ぐらい売り上げはあったりします。

0:00 売り上げはあったりします。

0:02 で、真面目に、これはたぶん京都大学行った時かな。学会で行って。これ夏合宿というか。で、これは夏合宿のついでですね、これね。

0:12 、これは飲みすぎたんですね、これはね。

0:15 すごい、すごいな。

0:17 これは大阪に学会で行ったのかな、みんなで。

0:21 昔はね、海外とかも。

昔はね海外とかも行ってましたが最近お金がないんでね行けてないんですけどだから大阪とかそういうとこ行ってます。そこで遊んだりとかしてね、水をかける寸前ですねこれはね、吉島に来てて新しいサングラスをかけている、よし、

、はい。

来週の、来週、再来週か。再来週ラウンド1に行くんで、ラウンド1、ね、今、大学3年生でしょ、っていうね。そういうの大学3年生以降になってもまだやってあります。、これは夏のキャンプに行った時の、魚のつかみ取りです。、組みたいと思って、

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをして、考えてみたいと思います。、皆さんも、イノベーションという言葉、よく耳にするかと思います。、技術革新というふうに、訳されることが多いんですけれども、実は、この言葉を、最初に提唱した、経済学者のシュンペーター、彼はですね、新結合、という言葉を使いました。、つまり、全く新しいものを、ゼロから生み出すということだけではなくて、既存の知、すでにあるものと、別のものを、新しく組み合わせる、これによって、新しい価値を生み出す、これが、イノベーションの本質であるというふうに、説いたわけですね。、例えば、T型フォード、自動車の、普及を、一気に進めた、事例として有名ですが、これも、自動車という技術と、ベルトコンベアによる、流れ作業という、別の分野の、仕組みを、新結合させたことによる、イノベーションと言えます。、また、現代において、Google、が開発した、ページランク、というアルゴリズムも、論文の、引用関係の、考え方を、ウェブサイトの、評価に応用した、新結合の一例です。、こうした、イノベーションを起こすためには、単なる、専門知識だけではなくて、幅広い、リベラルアーツ、の素養や、文理融合教育、といった、多角的な視点が、非常に重要になってきます。、そこで、注目されているのが、デザイン思考、というアプローチです。、デザイン思考では、まず、ユーザーの、本質的ニーズ、を深く理解することから始めます。、そして、何が問題なのか、という、問題発見、あるいは、問題発見力、というものが、問われることになります。、教育学者の、ジョン・デューイ、も述べているように、問いを立てる、ということが、思考の出発点であり、学びの、基礎力、となるわけです。、また、実践した後に、自分たちの、行動を、振り返り、リフレクション、を行うことも、欠かせません。、この、振り返り、を通じて、次の、イノベーションへの、ヒントが、得られることも多いのです。、今日の講義では、これらのキーワードを軸に、具体的な事例を、見ていきたいと思います。

はい、それでは、本日の講義を始めていきたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、まず、皆さんはイノベーションという言葉を聞いて、どのようなことを思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、技術革新、何か新しい、すごい発明をすることだというふうに、思っているかもしれません。、しかしですね、イノベーションの本質というのは、必ずしも技術そのものにあるわけではありません。、経済学者の、シュンペーターはですね、イノベーションを「新結合」という言葉で、定義しました。、これは、既存の要素を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということなんですね。、例えば、T型フォード、フォードの自動車ですね。、あれは、自動車という発明そのものよりも、ベルトコンベアによる、製造工程の、新結合、これによって、安価に大量生産できるようにしたことが、大きなイノベーションだったわけです。、また、Googleの、ページランクのアルゴリズムもそうですね。、既存の論文の、引用関係の考え方を、ウェブの世界に、新結合させた。、これが、世界を変えるイノベーションになったわけです。、では、こうしたイノベーションを起こすために、何が必要か。、そこで重要になってくるのが、今日の本題である、問題発見力です。、私たちは、どうしても、与えられた問題を解く、問題解決の方に、目が行きがちです。、しかし、本当に価値のあるイノベーションというのは、誰も気づいていなかった、本質的ニーズ、これを見つけ出すことから始まります。、これを、問題発見、というふうに呼びます。、教育学者の、ジョン・デューイは、リフレクション、つまり、振り返りの重要性を説きました。、経験をただ、経験として終わらせるのではなく、リフレクション、振り返りを通じて、そこにある、真の問題は何かを、問い直す。、このプロセスが、問題発見力を鍛える、基礎力となります。、最近では、デザイン思考という手法も、注目されていますが、これも、徹底的な観察から、本質的ニーズを、問題発見するための、フレームワークです。、大学での学び、特に、リベラルアーツや、文理融合教育、こういった場において、皆さんに身につけてほしいのは、単なる知識ではなく、この、問題発見という、基礎力です。、既存の枠組みを疑い、リフレクションを繰り返し、新しい、新結合の可能性を探る。、それこそが、イノベーションへの第一歩となります。、では、具体的にどうやって、問題発見力を高めていくのか、次のセクションで詳しく見ていきましょう。

、やってたりとか、いろいろ繋がりもあって、大学ってやっぱり一生の友達ができるところなので、まあ、1、2年生の時にできなくても、まあ、こうやって結婚式呼んでくれたり、まあ、真ん中の人とかすごい怪しいですけど、真ん中の人、怪しいけどさ、まあいいや。、こうやって結婚式呼んでくれたりとかしますんでね。、まあ、1、2年生で、まあ、うまく友達できなー

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをしてみたいと思います。、皆さんは、イノベーションと聞くと、どういったことを、思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、何か、画期的な、技術革新、ハイテクな、発明、そういったものを、想像するかもしれません。、しかし、イノベーションの、本質というのは、必ずしも、技術そのものにあるわけではありません。、経済学者の、シュンペーターは、イノベーションを、新結合、という言葉で、定義しました。、これは、既存の、要素を、新しく、組み合わせることで、新たな、価値を生み出す、という考え方です。、例えば、T型フォード、を、例に挙げてみましょう。、フォードは、自動車という、乗り物を、発明したわけではありません。、彼は、ベルトコンベアによる、流れ作業という、製造プロセスと、自動車を、新結合、させたのです。、これによって、自動車が、大衆の手の届くものになり、社会が、劇的に変わりました。、これが、イノベーションです。、現代で言えば、Google、もそうですね。、彼らは、ページランク、という、アルゴリズムを使って、情報の、重要度を、測るという、新しい、仕組みを作りました。、これも、既存の、論文の、引用関係という、考え方を、ウェブの世界に、新結合、させた例と言えます。、こうした、イノベーションを起こすために、今、注目されているのが、デザイン思考、です。、デザイン思考では、ユーザーの、本質的ニーズ、を、探り出し、そこから、問題発見、を行うことを、重視します。、単に、与えられた、問題を解く、問題解決力、だけではなく、自ら、問いを立てる、問題発見力、が、求められているのです。、教育の分野でも、ジョン・デューイ、が提唱した、経験学習、や、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性が、再認識されています。、自らの、経験を、客観的に、見つめ直し、そこから、学びを得る。、この、プロセスが、創造的な、思考を、育みます。、また、リベラルアーツ、や、文理融合教育、といった、幅広い、知識の、習得も、欠かせません。、専門分野の、知識だけでなく、多様な、視点を持つことが、新結合、の、ヒントになるからです。、これからの、時代を生きる、皆さんには、専門的な、スキルはもちろんですが、土台となる、基礎力、を、しっかりと、身につけてほしいと思います。、では、今日の、講義は、ここまでとします。

その場合に、大事なのは、俺が言いたいのは、これですよ。

こっちの方が言いたいのは、やっぱり、仕事をしなくちゃいけないですね。

ここに、学的なものを名前をやる人はあるんですよ。

出してやらないんですよ。

今日も終わりなんで、来週の月曜日になると、

この上の3番から6番から20番とか、

俺が上から電話してから出してやると、

お父さんお母さんにね、やっていませんよ。

、皆さん、こんにちは。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、まず、イノベーションという言葉を聞いて、皆さんは何を思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、技術革新、何か新しい、すごい発明をすることだというふうに、思っているかもしれません。しかし、経済学者のシュンペーターは、イノベーションを「新結合」という言葉で説明しました。、これは、既存の、要素を新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということなんですね。、例えば、T型フォード。、これは、自動車という、既存の技術と、流れ作業という、製造工程を、新結合させたことで、自動車を大衆化させた、素晴らしいイノベーションの例です。、また、Googleのページランク。、これも、論文の引用関係という、既存の考え方を、ウェブサイトの評価に応用した、新結合と言えます。、では、こうしたイノベーションを起こすために、何が必要なのか。、そこで重要になるのが、問題発見力です。、私たちは、どうしても、与えられた問題を解く、問題解決の方に、目が行きがちですが、実は、何が本当の問題なのかを見つける、問題発見こそが、重要なんです。、教育学者のジョン・デューイは、リフレクション、つまり、振り返りの重要性を説きました。、経験をただの経験で終わらせず、深く、リフレクションすることで、物事の、本質的ニーズに気づくことができる。、これが、問題発見の、基礎力になります。、最近注目されている、デザイン思考も、まさにこの、本質的ニーズを探るための、手法ですよね。、大学での学び、特に、リベラルアーツや、文理融合教育というのは、単に知識を詰め込むことではなく、多様な視点を持って、この、問題発見力を養うためにあります。、皆さんも、日々の生活の中で、当たり前だと思っていることに、疑問を持ち、リフレクションを繰り返すことで、新しい、問題発見、そして、イノベーションへの一歩を、踏み出してほしいと思います。

もう一回やり直すからさ。最後に、もう一回ボタン押さなくちゃいけないんだけど、それがね、やれてないと思うんです、よね。、ちょっと待って。野球部の方がよく、まだやってたり、あいつら第一回忘れただけで意外に野球部やってる。ちょっと待って。野球部に負けてるからやばいぞ。野球部じゃダメだ。あいつら朝早く来るしな。それ、あ、とりあえず、野球部、野球部みたいだ。

、皆さん、おはようございます。、今日はですね、イノベーションと、問題発見、というテーマで、お話をしていきたいと思います。、まず、イノベーションという言葉を聞いて、皆さんは何を思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、技術革新、つまり、新しいテクノロジーの開発、といったものを、想像するかもしれません。、しかし、経済学者の、シュンペーターは、イノベーションを、新結合、という言葉で定義しました。、これは、既存の知と知を組み合わせて、新しい価値を生み出すこと、を指します。、例えば、T型フォード、の事例を考えてみましょう。、ヘンリー・フォードは、自動車という既存の技術に、屠殺場で見かけた、ベルトコンベアによる、流れ作業という、全く別の仕組みを、新結合、させました。、その結果、自動車の大量生産が可能になり、社会を劇的に変える、イノベーションが起きたわけです。、ここで重要なのは、顧客の、本質的ニーズ、を捉えることです。、フォードは、もし顧客に何が欲しいかと聞いたら、もっと速い馬が欲しいと答えただろう、と言ったとされています。、顧客自身も気づいていない、本質的ニーズ、を見つけ出すこと。、これこそが、問題発見、の核心です。、現代において、Google、が成功したのも、ページランク、というアルゴリズムによって、膨大な情報の中から、価値のある情報を探したいという、人々のニーズに応えたからです。、このような、問題発見力、を養うためには、デザイン思考、や、リフレクション、といった手法が有効です。、特に、教育学者の、ジョン・デューイ、が提唱した、リフレクション、つまり、経験を振り返り、そこから学ぶプロセスは、非常に重要です。、単なる知識の習得ではなく、リベラルアーツ、や、文理融合教育、を通じて、多角的な視点を持つことが、これからの時代の、基礎力、となります。、皆さんも、日々の学習の中で、常に、振り返り、を行い、自分なりの、問題発見、を意識してみてください。

、皆さん、こんにちは。、今日はですね、イノベーションと、問題発見力というテーマで、お話をしていきたいと思います。、まず、イノベーションという言葉を聞いて、皆さんは何を思い浮かべるでしょうか。、多くの人は、技術革新、何か新しい、すごい発明をすることだというふうに、考えがちです。しかし、経済学者のシュンペーターは、イノベーションを「新結合」という言葉で定義しました。、これは、既存の知と、別の既存の知を新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということなんですね。、例えば、T型フォード。、フォードは、自動車という既存の技術に、屠殺場で見かけた、ベルトコンベアによる、流れ作業という、全く別の分野の仕組みを組み合わせました。、これによって、自動車の大量生産が可能になり、社会を劇的に変えたわけです。、これがまさに、シュンペーター新結合の、典型的な例と言えます。、現代において、イノベーションを起こすために、最も重要だと言われているのが、問題発見力です。、私たちは、与えられた問題を解く、問題解決には慣れていますが、そもそも何が問題なのかを見つける、問題発見は非常に苦手としています。、ここで、デザイン思考という考え方が重要になってきます。、デザイン思考では、ユーザーの行動を深く観察し、共感することで、人々が自分でも気づいていない、本質的ニーズを掘り起こしていきます。、例えば、Googleのページランクのアルゴリズムも、単なる検索技術の向上ではなく、膨大な情報の中から、本当に価値のある情報にたどり着けないという、ユーザーの、問題発見から始まっています。、こうした、問題発見力を養うためには、リベラルアーツ、つまり、幅広い教養を学ぶことが不可欠です。、一つの専門分野に閉じこもるのではなく、文理融合教育を通じて、多様な視点を持つことが、新しい問いを立てる、基礎力となります。、教育学者のジョン・デューイは、経験から学ぶことの重要性を説きました。、ただ経験するだけでなく、その経験を、リフレクション、つまり、振り返りを行うことで、初めて深い学びへとつながります。、皆さんも、日々の学習の中で、自分が何を学んだのか、なぜそう考えたのかを、振り返る習慣をつけてください。、それが、将来、イノベーションを担うための、大きな力になるはずです。、では、今日の講義はここまでにします。

えーっとですね、野球部だったものがですね、キープ、キープする、野球部って全員書いてるんですよ。、野球部って。あ、キメツも野球部、フリッチャ野球部。最初、あ、こいつらめんどくせえなと思って野球部って書いてある。提出してくれればね、私の仕事はないわけでね。これでとにかくお願いしたいと。いいですか？この番号のある人ね、番号のね、できれば、もう今、今

番号の人で、番号の。で、できれば、もう今やりましたって人は、この休み時間中にこの黒板消しで、この番号を消してってください、自分の。ね。ということでね、まだ今11時ですけど、ちょっと余裕を持って、まだまだ2限、帰っちゃダメですよ。2限、この後先生の話が、ずっと続きますので、ちょっと長いんでね、休みをちょっと。で、最後の。

はい、休みを、ちょっと。で、最後の鳥居先生、あ、リン先生、鳥居先生と終わると思うんですけど、それ終わったら帰って、解散して構いませんのでね、よろしく。もう一回私来たりしませんのでね、鳥居先生終わったら終わりかなということで解散していただければと思います。はい、じゃあ、とりあえず休憩に入りますのでね、皆さんお疲れ様です。はい、とりあえずまた番号がね、書いてあって。

、それでは、講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、考えてみたいと思います。、皆さんも、よく耳にする言葉だと思いますけれども、イノベーション、日本語で言うと、技術革新、というふうに訳されることが多いです。、しかしですね、本来の意味は、単なる技術の、進歩だけではありません。、経済学者の、シュンペーター、という人がいますけれども、彼は、イノベーションを、新結合、という言葉で、説明しました。、これは、既存の、要素を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということなんですね。、例えば、T型フォード、を考えてみましょう。、自動車という、技術自体は、すでにありました。、しかし、フォードは、そこに、ベルトコンベアによる、流れ作業、という、製造工程の、新しい組み合わせ、新結合を、導入したわけです。、これによって、自動車が、大衆のものになった。、これが、イノベーションの、一つの、典型的な例と言えます。、また、現代において、非常に重要なのが、Google、ですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズム。、これも、情報の、新しい、整理の仕方、組み合わせによって、世界を変えた、イノベーションと言えるでしょう。、では、こうしたイノベーションを、起こすためには、何が必要なのか。、そこで、注目されているのが、デザイン思考、という考え方です。、デザイン思考では、まず、ユーザーの、本質的ニーズ、を、深く理解することから始めます。、単に、言われたものを作るのではなく、相手が、本当に困っていることは何か、という、問題発見、を重視するわけです。、この、問題発見力、こそが、これからの時代、非常に重要な、基礎力、になってきます。、こうした、多角的な視点を持つためには、リベラルアーツ、の学びが、欠かせません。、専門分野に、閉じこもるのではなく、幅広い知識を身につける、文理融合教育、が、今、大学教育でも、強く求められています。、教育哲学者の、ジョン・デューイ、は、経験と教育について、述べていますが、彼は、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を、説いています。、ただ、経験するだけでなく、その経験を、深く、振り返ることで、学びが、自分のものになる。、皆さんも、日々の学習の中で、この、リフレクション、を、意識してみてください。、それでは、今日の、導入は、ここまでにして、具体的な、事例に入っていきたいと思います。

あと2限のね、あの出席パスワード入れるの忘れないようにしてくださいね。あと1限忘れちゃった人は、まあ、もうしょうがないから事後学習やれば出席になるんでね、よろしくお願いします。

はい、それでは、時間になりましたので、始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、問題発見、というテーマで、お話をしていきたいと、思います。、まず、イノベーションという言葉ですけれども、これは、シュンペーター、という経済学者が、新結合、という言葉で、定義をしました。、既存の、要素と要素を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということですね。、例えば、T型フォード、という車がありますけれども、これは、自動車という、既存の技術と、科学的管理法、という、製造プロセスを、新結合、させたことで、イノベーションを、起こしたわけです。、しかし、現代において、イノベーションを、起こすためには、単なる、技術の組み合わせだけではなくて、本質的ニーズ、を、捉える、問題発見力、というものが、非常に、重要になってきます。、世の中の、困りごと、あるいは、まだ、誰も気づいていない、潜在的な、課題を、見つけ出す、力ですね。、これが、問題発見、です。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムも、元々は、膨大な、ウェブサイトの中から、価値のある情報を、どうやって、見つけ出すか、という、問題発見、から、始まっています。、こうした、問題発見、の、基礎力、を養うためには、リベラルアーツ、や、文理融合教育、といった、幅広い、視点が、不可欠です。、ジョン・デューイ、という哲学者は、経験と、リフレクション、つまり、振り返り、の重要性を、説きました。、自らの、経験を、深く、リフレクション、することで、新しい、問い、が生まれるわけです。、最近では、デザイン思考、という手法も、注目されていますが、これも、ユーザーの、共感を通じて、本質的ニーズ、を掘り起こす、問題発見、のプロセス、そのものです。、皆さんも、日々の、学びの中で、単に、与えられた、問題を解くだけではなく、自ら、問題を発見する、ということを、意識してみてください。、それでは、具体的な、事例について、見ていきましょう。

えーそれではえー授業を始めたいと思いますえー今日はですねえーイノベーションえーについてえーお話をしていきたいというふうに思いますえー皆さんはえーイノベーションという言葉をえー聞いたことがあるでしょうかえーイノベーションというのはえー単なる技術革新えーだけではなくてえー新しい価値をえー生み出すことえーというふうに定義されますえー経済学者のえーシュンペーターえーはですねえーこれをえー新結合えーというふうに呼びましたえー既存のえーものとえー既存のものをえー新しく組み合わせることでえー新しい価値が生まれるえーということですえー例えばえーT型フォードえーですねえーこれはえー自動車というえー技術えーとえー科学的管理法えーというものをえー組み合わせることでえー安価なえー自動車をえー大量生産することにえー成功しましたえーまたえーGoogleえーのえーページランクえーというのもえーイノベーションのえー一つですえーこれはえー論文のえー引用えーという考え方をえーウェブサイトのえー評価にえー応用したものですえーこのようにえーイノベーションを起こすためにはえー既存の知識をえー幅広く持っていることえーが重要になりますえーそこでえー重要になってくるのがえーリベラルアーツえーですえー特定の専門分野えーだけではなくてえー文理融合教育えーを通じてえー幅広いえー教養を身につけることえーがえー新しいえー発想につながりますえーそしてえーイノベーションのえー出発点はえー問題発見えーにありますえー世の中のえー不便なことやえー人々がえー気づいていないえー本質的ニーズえーを見つけ出すえー問題発見力えーが求められますえーそのためのえー手法としてえーデザイン思考えーというものがありますえーこれはえーユーザーにえー共感しえー試行錯誤をえー繰り返しながらえー問題を解決していくえープロセスですえーまたえー教育学者のえージョン・デューイえーはえー経験えーとえーリフレクションえーつまりえー振り返りえーの重要性をえー説きましたえーただえー経験するだけではなくてえーその経験をえー振り返ることでえー学びがえー深まりえー次のえー行動にえー活かされるえーということですえーこれからのえー時代にはえーこうしたえー基礎力えーを土台としてえー自らえー問いを立てえー新しい価値をえー創造していくことがえー求められていますえーそれではえー今日のえー講義はえーここまでにえーしたいと思います

そうそう これ使い勝手いいんだよな 使い勝手いいわけじゃねえよ金で払ってんだよ 10万くらいするんだよな えーあの やつありますよね えーっとですね 10万くらいするやつありますよね 出たいんだよなー ガチでしろよお前 えーっとですね、今日、お話ししたいのは、イノベーションについてです。、イノベーションっていうのは、単なる技術革新ではなくて、シュンペーターが言った、新結合、これ、既存のものの、新しい組み合わせ、ということですね。、で、大事なのは、技術そのものよりも、本質的ニーズ、これを、どう見つけるか、ということになります。、そこで、必要になるのが、問題発見力、ですね。、問題解決、ではなくて、そもそも、何が問題なのか、という、問題発見、これが、重要です。、例えば、T型フォード、ヘンリー・フォードは、もし、顧客に、何が欲しいか聞いたら、もっと速い馬、と答えただろうと、言っています。、これは、顧客自身も、自分の、本質的ニーズ、に気づいていない、ということの、例えですね。、で、こうした、力を養うために、リベラルアーツ、や、文理融合教育、というのが、今、注目されています。、ジョン・デューイ、も、経験、からの、学び、リフレクション、振り返り、の重要性を、説いています。、デザイン思考、なんかも、こうした、プロセスを、重視しています。、Googleの、ページランク、なんかも、既存の技術の、新結合、と言えるかもしれません。、こうした、基礎力、を、身につけることが、これからの、時代、求められています。

、それでは、授業を始めたいと思います。、今日はですね、問題発見力、というテーマで、お話をしていきたいというふうに思います。、皆さんは、イノベーション、という言葉を、聞いたことがあるかと思います。、このイノベーションという言葉、経済学者の、シュンペーター、という人が、新結合、という言葉で、定義をしたことで、非常に有名になりました。、このイノベーション、現代社会において、非常に重要な、キーワードになっていますけれども、このイノベーションを起こすために、何が必要か、ということを考えた時に、よく言われるのが、問題解決、という能力です。、しかしですね、今の時代、もっと重要なのは、問題解決よりも、問題発見、の方ではないかというふうに、言われています。、なぜかと言うと、すでに、ある問題、分かっている問題を解くこと、これは、AIであったり、コンピューターであったり、そういったものが、非常に得意とする、領域になってきているからです。、人間、我々人間に求められているのは、まだ誰も気づいていない、本質的ニーズ、これを見つけ出す、問題発見力、これこそが、重要であるというふうに、考えられています。、例えばですね、T型フォード、という、車がありますけれども、ヘンリー・フォードが、この車を作る前に、人々に、何が欲しいですかと、聞いたとしたら、人々は、もっと速い馬が欲しい、と答えただろうという、有名なエピソードがあります。、人々は、馬車よりも速い乗り物、車というものを、想像できていなかったわけですね。、しかし、フォードは、人々が、もっと速く移動したいという、本質的ニーズ、これを持っていることを見抜いて、自動車という、イノベーションを、起こしたわけです。、また、Google、の例を考えてみましょう。、Googleが、登場する前、検索エンジンというのは、すでにありました。、しかし、Googleは、ページランク、という、アルゴリズムを、開発することで、より、ユーザーにとって、価値のある情報を、上位に表示させるという、仕組みを作りました。、これも、ユーザーが、単に検索したいだけではなく、本当に、信頼できる情報に、素早く、たどり着きたいという、本質的ニーズ、これを見つけた、問題発見の、好例だと言えます。、このような、問題発見力を、養うためには、どうすればいいか。、そこで、注目されているのが、デザイン思考、という考え方です。、デザイン思考では、共感、定義、アイデア、試作、テスト、という、プロセスを、繰り返しますけれども、特に、最初の、共感、というステップが、非常に重要です。、ユーザーの、行動を観察し、なぜそのような行動をとるのか、深く、洞察することで、問題を発見していくわけです。、また、教育の分野では、ジョン・デューイ、という哲学者が、リフレクション、振り返り、の重要性を、説いています。、経験したことを、ただ、やりっぱなしにするのではなく、しっかりと、振り返り、そこから、何を学んだか、次、どう活かすか、を考える。、この、リフレクション、のプロセスこそが、学びを深め、新たな、問題発見、につながると、言われています。、さらに、幅広い知識を学ぶ、リベラルアーツ、や、文系と理系の、枠を超えた、文理融合教育、これらも、多角的な視点から、物事を見る、基礎力、を養い、問題発見力を、高めるために、非常に有効であるというふうに、考えられています。、今日はですね、この後、グループワークを通じて、実際に、身近な問題、これを、発見する、という、演習を、行っていきたいというふうに思います。

はい、それでは、時間になりましたので、始めたいと思います。、今日はですね、イノベーションと、リベラルアーツという、テーマで、お話を、していきたいと、思います。、まず、イノベーションという言葉ですけれども、皆さんも、よく、耳にする、言葉だと思います。、イノベーションの、定義、これは、シュンペーター、という、経済学者が、新結合、という、言葉で、説明を、しています。、既存の、ものと、既存のものを、新しく、組み合わせる、ことによって、新しい、価値を、生み出す、これが、イノベーションの、本質であると、いうふうに、言われています。、例えば、T型フォード、ですね。、自動車、というものは、それまでも、ありましたけれども、それを、大量生産、する、仕組みと、組み合わせる、ことによって、社会を、大きく、変えた。、あるいは、Google、ですね。、検索エンジン、というものに、ページランク、という、アルゴリズムを、組み合わせる、ことによって、情報の、探し方を、劇的に、変えた。、これも、イノベーションの、一つ、だと言えます。、では、こうした、イノベーションを、起こすために、何が、必要か。、そこで、注目されているのが、リベラルアーツ、です。、リベラルアーツ、日本語では、教養、と訳されることが、多いですけれども、単なる、知識の、詰め込み、ではなくて、物事を、多角的に、見る、視点、あるいは、問いを、立てる、力、これが、重要に、なってきます。、最近では、文理融合教育、という、言葉も、よく使われます。、専門的な、知識、だけではなくて、幅広い、分野の、知見を、組み合わせる、こと。、これが、新しい、発想に、つながる、わけです。、ここで、重要になるのが、問題発見力、です。、与えられた、問題を、解く、力、基礎力、も、もちろん、大切ですけれども、そもそも、何が、問題なのか、を、見つけ出す、問題発見、の、プロセスが、イノベーションには、不可欠です。、人々の、本質的ニーズ、は、どこにあるのか。、それを、探るために、デザイン思考、といった、手法も、使われます。、そして、教育学者の、ジョン・デューイ、が、提唱した、リフレクション、振り返り、という、概念も、重要です。、経験したことを、ただ、やりっぱなしに、するのではなくて、深く、省察する、こと。、この、リフレクション、を通じて、自らの、思考の、枠組みを、問い直し、新しい、視点を、獲得していく。、これが、イノベーションを、生み出す、原動力に、なると、考えられます。、今日は、こうした、キーワードを、軸に、さらに、詳しく、見ていきたいと、思います。

、それでは、今日の講義を始めたいと思います。、今日はですね、イノベーション、という言葉について、少し、深掘りをして、考えていきたいというふうに思います。、皆さんも、イノベーションという言葉、よく耳にするかと思います。、日本語では、技術革新、というふうに訳されることが多いんですけれども、実は、この言葉の、本来の意味というのは、単なる技術の、進歩だけではないんですね。、イノベーションという概念を、最初に提唱したのは、経済学者の、シュンペーターという人です。、彼は、イノベーションのことを、新結合、という言葉で表現しました。、これは、既存の、要素、すでにあるもの同士を、新しく組み合わせることで、新しい価値を生み出す、ということなんですね。、例えば、有名な例で言いますと、T型フォード、があります。、フォードは、自動車という、既存の技術と、ベルトコンベアによる、流れ作業という、これも既存の、生産方式を、新結合、させることで、自動車の、大量生産を可能にしました。、これが、まさにイノベーションなわけです。、また、現代の例で言えば、Google、もそうですね。、Googleの、ページランク、というアルゴリズムは、論文の、引用関係を、ウェブページの、評価に応用するという、新結合、によって生まれました。、このように、イノベーションというのは、ゼロから何かを、作り出すことではなく、今あるものをどう組み合わせるか、という、問題発見、のプロセスでもあるわけです。、そこで重要になってくるのが、本質的ニーズ、を捉える力です。、人々が、本当に求めているものは何なのか。、それを、見極める、問題発見力、こそが、イノベーションの源泉となります。、この力を養うためには、特定の専門分野だけではなく、幅広い知識を学ぶ、リベラルアーツ、や、文理融合教育、が非常に有効です。、多様な視点を持つことで、当たり前だと思っていたことの中に、新しい問いを見つけることができるようになります。、また、近年注目されている、デザイン思考、も、この問題発見、を重視する手法の一つですね。、そして、学びのプロセスにおいて、欠かせないのが、リフレクション、つまり、振り返り、です。、教育学者の、ジョン・デューイ、は、経験そのものよりも、その経験を、振り返ること、リフレクション、することによって、知性が形成されると説きました。、自分が、何を学び、どう感じたのかを、深く、リフレクション、することで、次なる、問題発見、へと繋がっていくわけです。、大学での学びというのは、単なる知識の習得ではなく、こうした、基礎力、を身につける場でもあります。、皆さんも、日々の講義や、実習を通じて、自分なりの、新結合、を探求していってほしいと思います。、では、今日はここまで